明清学校英语教学研究

发布时间：2020-10-08 17:11

　　 作为西方文化载体的英语，在晚清时期被引入中国学校教育，并 逐步由语言教学发展到语言和科学专业教学相结合。晚清学校英语 教学在近代中国英语人才培养、中西学术文化交流和中国近代教育 史上占有重要的地位。本文再现了晚清学校英语教学发展的历史轨 迹，考察了晚清学校英语教学的观念与实践，探讨了晚清学校英语 教学的典型个案，论述了晚清学校英语教学的社会功能和借鉴作用。 本文的研究涉及历史学、语言学和教育学等相关学术领域。在研究 理论与方法方面，本文以历史唯物主义为指导，借鉴历史学、语言 学和教育学等相关学科的知识、理论和研究方法，尝试对晚清学校 英语教学作跨学科的研究，力图使本文的研究有一定的学术价值， 并对目前的学校英语教学改革有启迪意义。
【学位单位】：苏州大学
【学位级别】：博士
【学位年份】：2001
【中图分类】：G529
【文章目录】：
内容提要
引 言
第一章 晚清学校英语教学发展轨迹
    第一节 教会学校英语教学发展轨迹
        一 教会学校引入阶段（1807年到1840年）
        二 教会学校初步发展阶段（1840年到1877年）
        三 教会学校全面发展阶段（1877年到1894年）
        四 教会学校教育体系定型阶段（1894年到1911年）
    第二节 官立学校英语教学的发展轨迹
        一 官立学校初步发展阶段（1862年到1894年）
        二 官立学校全面发展过渡阶段（1894年到1905年）
        三 官立学校教育体制形成阶段（1905年到1911年）
第二章 晚清学校英语教学观念与实践
    第一节 学校英语教学观念的变化
        一 教会学校英语教学问题的全面争论
        二 官立学校英语教学思想观念的发展
    第二节 学校英语课程设置
        一 教会学校英语课程设置
        二 官立学校英语课程设置
    第三节 学校英语教科书和英语工具书
        一 教会学校英语教科书概况
        二 官立学校英语教科书发展
        三 英语工具书概况
    第四节 学校英语教学方法
        一 “别琴英语”教学法
        二 语法翻译教学法
        三 教学新方法的引进
        四 “古安系列”直接教学法分析
第三章 晚清学校英语教学个案研究
    第一节 马礼逊学校的英语教学
        一 马礼逊学校的创办
        二 马礼逊学校的英语教学
    第二节 京师同文馆的英语教学
        一 同文馆创办与发展
        二 同文馆英语教学概况
    第三节 圣约翰大学的英语教学
        一 圣约翰大学的创办与初步发展
        二 圣约翰大学的英语教学
    第四节 清华学堂的英语教学
        一 清华学堂的创办
        二 清华学堂的英语教学
第四章 晚清学校英语教学的社会功能和历史借鉴
    第一节 学校英语教学的社会功能与影响
        一 学校英语教学与英语人才培养
        二 学校英语教学与观念转变和学术传播
        三 学校英语教学与近代中国教育
    第二节 学校英语教学的历史借鉴
        一 学校英语课程设置
        二 教学与教学方法
        三 英语师资的培养
附 录
参考文献
大事记
后 记

【引证文献】

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本文编号：2832520