关于创建学习型社会的哲学思考

发布时间：2020-10-12 07:59

　　 本文针对知识经济时代的特点和要求,从我国的实际和当前面临的任务出发,把创建学习型社会作为思考对象,运用马克思主义哲学的观点和方法对其进行分析和探讨。 社会主义社会是新型的社会。党中央提出“小康社会”、“和谐社会”、“学习型社会”。文中分析了三个提法之间内容的一致性,各自侧重的不同角度以及相互之间的关系。从时代的特点和要求,实现科教兴国,教育改革,培养人才等几个方面,分析了创建学习型社会的历史必然性和重要性。 对学习型社会的思考,要弄清楚与学习有关的一系列问题。文中阐述了学习的科学内涵,提出并论述了四种学习观以及它们之间的辨证关系。同时阐明了学习的特点、规律和达到创新的目的及其意义。 文中具体分析了创建学习型社会的重点、难点、步骤、举措以及所要达到的目标。阐述了在创建学习型社会中,教育所处的地位和作用以及有关的几个重要问题。认为创建学习型社会是一项巨大的系统工程,是实现四个现代化的基本途径。 本文认为创建学习型社会,必须加强党的领导,全面落实科学发展观,同时对现实情况作了一些分析,对有关决策和运作,提出了自己的见解和创建性的建议,仅供党和政府决策时作参考。
【学位单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2005
【中图分类】：G520
【文章目录】：
前言
一 创建学习型社会的必要性和重要性
    (一) 创建学习型社会是时代的需要,历史发展的必然
    (二) 创建学习型社会是解放生产力,发展生产力,实现科教兴国的需要
    (三) 创建学习型社会是深化教育改革,提高教学质量,培养人才的需要
    (四) 创建学习型社会是转变教育观念,构建发展的机制和体制的需要
二 学习的科学内涵及四种学习观的辨证关系
    (一) 学习的科学内涵
    (二) 知识的含义及其特性
    (三) 四种学习观的辨证关系
    (四) 突出学习特点,把握学习规律
三 创建学习型社会的有关问题及对策
    (一) 学习型社会的内涵及基本形式
    (二) 继承和发扬党的善于学习的优良传统
    (三) 家庭在创建学习型社会中的地位和作用
    (四) 创建学习型社会中的有关问题及其对策
结束语
注释
参考文献
后记

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本文编号：2837875