对外汉语独体汉字的多媒体教学

发布时间：2017-04-03 07:07

  本文关键词：对外汉语独体汉字的多媒体教学，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近些年“汉学热”快速风靡全球，汉字也以其自身独特的魅力吸引了一批又一批的外国人热切地学习。汉字与西方的拼音文字不同，有其内在规律，在结构上分为独体和合体两大类,合体字占大多数，且都是由独体字或独体字变形分拆组合而成的。因此，独体字的数量很少,但组字能力非常强，学好汉字使其化难为易的关键是掌握独体字。此外，学界对外汉语汉字教学的研究成果较多,而对于独体字在对外汉语汉字教学中的重要作用认识尚不足，尤其是运用多媒体手段进行独体字教学的方法和规律，还缺乏深入的研究，只是停留在理论概括上，没有实践运用，缺乏一套系统的研究。 本文以运用多媒体方式对独体字的高效趣味教学实践为主要研究内容，来帮助外国汉字学习者们有效掌握独体字，了解独体字的重要性及汉字的内在规律及特点，为以后的汉字学习打下坚实的基础。 第一部分为绪论，阐述本文的研究意义与对外汉语独体汉字多媒体教学的研究现状，以及相关的理论基础。 第二部分主要分析对外汉语独体字在汉字构成中的基础地位和多媒体在汉字教学中的适应性，分别以独体字定义、类别及结构特点、独体字教学的重要性这几方面阐述独体字的基础地位，并通过多媒体教学定义、多媒体教学课件，讨论多媒体在独体字教学方面的优势。 第三部分是阐述多媒体应用于对外汉语独体汉字教学的策略，分应用前提和应用策略两部分，是对前两部分理论的实践。其中应用前提包括教学对象和教学重点两部分，并针对多媒体教学法总体概述，独体字展示策略，讲解策略，练习策略进行具体的实践探索。 第四部分是阐述独体字多媒体CAI课件的制作，，是本文的重点。分两部分：即象形字的多媒体教学与指事字的多媒体教学，每类选几个重点的独体字进行制作设计。
【关键词】：独体汉字 对外汉语教学 多媒体 教学课件
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G434;H195
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 绪论9-13
• 一、 研究意义9-10
• 二、 研究现状10-11
• 三、 相关理论基础11-13
• （一） 构建主义学习理论11-12
• （二） 多维符号刺激理论12-13
• 第二章 对外汉语独体字与多媒体教学意义13-19
• 一、 独体字在汉字系统中的基础地位13-15
• （一） 独体字的定义13-14
• （二） 独体字的类别及结构特点14-15
• （三） 独体字教学是重中之重15
• 二、 多媒体在汉字教学中的适应性15-19
• （一） 多媒体教学15-16
• （二） 多媒体教学课件16
• （三） 多媒体在独体字教学方面的优势16-19
• 第三章 多媒体应用于对外汉语独体汉字教学的策略19-27
• 一、 应用前提19-20
• （一） 教学对象19
• （二） 教学重点19-20
• 二、 应用策略20-27
• （一） 多媒体教学法20-21
• （二） 展示独体字策略21
• （三） 讲解独体字策略21-22
• （四） 练习独体字策略22-27
• 第四章 独体字多媒体 CAI 课件的制作27-43
• 一、 象形字的多媒体教学27-36
• （一） 人体类的象形字27-29
• （二） 自然类的象形字29-31
• （三） 动物类的象形字31-33
• （四） 植物类的象形字33-34
• （五） 器物类的象形字34-36
• 二、 指事字的多媒体教学36-43
• （一） 数字类的指事字36-37
• （二） 方位类的指事字37-38
• （三） 象形字加点类的指事字38-40
• （四） 象形字加横类的指事字40-43
• 第五章 结论43-45
• 参考文献45-47
• 附录47-49
• 致谢49-50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 李金兰;谈对L_2的多媒体辅助汉字教学[J];安阳师范学院学报;2002年06期

2 许淑华;;对外汉字教学策略探讨[J];国际汉语学报;2011年01期

3 戴媛媛;;信息技术运用下的对外汉字教学研究探索[J];中国教育信息化;2011年19期

4 赵新波;多媒体在对外汉语教学中应用的理论基础[J];平原大学学报;2004年06期

5 杨浩亮;;浅谈多媒体汉字教学的优势[J];陕西师范大学学报(哲学社会科学版);2006年S1期

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7 徐长瑞;;赞科夫教学论思想与教育现代化[J];外国教育资料;1982年05期

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本文编号：283897