抗日战争时期陕甘宁边区历史教育研究

发布时间：2017-04-03 16:07

  本文关键词：抗日战争时期陕甘宁边区历史教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着全国抗日战争的爆发，南京国民政府和中国共产党实现第二次合作，在奉行“党外合作”方针的大背景下，中国共产党领导的根据地有了相对稳定的发展机会，陕甘宁边区成为全国各大抗日根据地的领导中心。土地革命时期已得到初步发展的陕甘宁边区，后期在中共中央的直接领导下，革命根据地的教育也日趋成熟。尽管当时各方面条件异常艰苦，中共中央仍努力团结一切力量进行全民族抗日，发展国防教育、平民教育，历史教育在当时“被视为中华民族的精神国防”①，故也得到了相应的发展。 陕甘宁边区建立后，中共中央提出了适应时局的教育方针，即“改变教育的旧制度、旧课程，实行以抗日救国为目标的新制度、新课程”②，1937年至1938年，历史教育作为国防教育的重要部分被逐渐地建立起来，此时并未得到足够的发展；1938年至1942年，随着各项工作的稳定发展，历史教育不断地走向成熟，确立了以干部教育为主，同时普及历史常识教育的教育模式；1942年至抗战结束，随着党中央对干部思想教育的加深以及各学校建设的成熟，历史教育也走上相对正规的道路，为新中国建立后历史教育的正规化奠定了基础。 抗战时期陕甘宁边区的历史教育，从教育思想方面来讲，以马克思主义为指导思想，强调人民群众创造历史的观念，毛泽东等领导人的思想对于历史教育也有相当的影响；就教育内容的编排来讲，一方面是普及平民教育中的基础历史知识，如通过《千字文》等课文内容，另一方面是强调以近代历史为主的教学内容，强调的是农民及农民战争对于历史的推动作用，强调的是近代屈辱的反抗外来侵略的历史，以利于国防教育；从教学的层次来讲，有高等教育、初等教育和国民教育三大层次；从课程设置方面来讲，随着年级的升高，历史科目所占的教学时间比例是不同的。 陕甘宁边区历史教育的特点，陕甘宁边区的历史教育的具有鲜明的政治性，为中国共产党领导下的边区建设服务，尤其是近代中国史及世界史的教育；同时历史教育在学校课程规模、课程设置、师资力量等方面呈现出合理性。陕甘宁边区的历史教育的经验主要表现在两方面，一方面是教育形式的多样性，，另一方面，相交之下的不足之处值得后人以其为鉴。陕甘宁边区对于历史教育的探索，是新中国建立前的一次较为成熟的探索，对于当下历史教育改革有以下两点启示：一、历史教育要与现实结合，为现实服务；二、注重历史教育对于民族精神的培养。
【关键词】：抗战时期 陕甘宁边区 历史教育
【学位授予单位】：河南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G529
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 引言10-16
• 1.1 问题的提出10-11
• 1.2 研究现状11-14
• 1.3 本课题研究的重点、难点及创新之处14
• 1.4 研究方法14
• 1.5 时间、范围的界定14-16
• 第二章 抗日战争时期陕甘宁边区历史教育发展概述16-24
• 2.1 1937 年至 1938 年的“创立”阶段16-18
• 2.1.1 历史教育创立的背景16-17
• 2.1.2 学校历史教育的建立17-18
• 2.2 1939 年至 1942 年的“发展”阶段18-20
• 2.2.1 时局的变化18
• 2.2.2 历史教育发展的状况18-20
• 2.3 1942 年至抗战结束时的“转变”阶段20-24
• 2.3.1 历史教育发生转变的原因20-21
• 2.3.2 历史教育转变的表现21-24
• 第三章 抗日战争时期陕甘宁边区历史教育的指导思想及实施过程24-32
• 3.1 历史教育的指导思想24-27
• 3.1.1 中共中央历史教育思想指导24-26
• 3.1.2 指导思想不同时期的转变及特点26-27
• 3.2 历史教育内容的编排27-29
• 3.2.1 学校历史教育内容的编排28-29
• 3.3 历史教育课程的设置29-32
• 第四章 抗日战争时期陕甘宁边区历史教育的特点及经验启示32-42
• 4.1 陕甘宁边区历史教育的特点32-35
• 4.1.1 历史教育思想鲜明的政治性32-33
• 4.1.2 学校历史课程设置的合理性33-35
• 4.2 陕甘宁边区历史教育的经验35-37
• 4.2.1 陕甘宁边区历史教育形式灵活35-36
• 4.2.2 陕甘宁边区历史教育的不足36-37
• 4.3 陕甘宁边区历史教育对现今的启示37-42
• 4.3.1 历史教育与现实结合，为现实服务37-38
• 4.3.2 注重历史教育对于民族精神的培养38-42
• 结语42-44
• 参考文献44-48
• 致谢48-49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：抗日战争时期陕甘宁边区历史教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：284585