建国初期劳动教育的兴起与上海的地方性实践

发布时间：2020-12-11 12:31

　　1949年后,中国中小学教育迅速取得了令人瞩目的成绩,但同时也暴露出教育发展不均衡等问题。在中国教育部的指导下,上海市教育部门妥善处理了"1953年升学危机"。危机过后,教训变为经验。小学、初中教育在"过剩"与"发展"的矛盾中继续前行,毕业生的持续过剩推动劳动教育从理念走向实践。无论是在全国范围内还是上海地方,劳动教育与宣传动员的范围均在逐步扩大,而劳动教育在实践层面也步入常态化。 

【文章来源】：北京理工大学学报(社会科学版). 2018年04期 第167-172页 北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、从理念到实践:1953年升学危机应对
二、从“升学第一”到“劳动光荣”
三、作为“经验”的劳动教育
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]劳动教育:从陶行知到毛泽东[J]. 刘猛.  江苏教育学院学报(社会科学版). 2003(02)
[2]新中国两次教育改革中教育与生产劳动相结合的比较研究[J]. 郑杰.  上海党史研究. 1999(S1)

硕士论文
[1]建国以来劳动教育的历史演变与反思[D]. 陈彤彤.海南师范大学 2015
[2]对“新中国十七年劳动教育”的历史考察[D]. 程先英.湘潭大学 2011



本文编号：2910530