儿童汉语和英语语音意识的发展特点及其相互关系

发布时间：2020-12-13 14:53

　　语音意识作为元语言研究的一个重要领域自80年代中期以来受到研究者的普遍关注,其中的一个主要原因是语音意识的获得与发展直接关系到儿童阅读技能的发展与阅读教学。语音意识及其各成份的发展以及语音意识与阅读的关系是目前语音意识研究的两大主要领域。面对众多的语音意识对阅读影响的研究,语音意识获得与发展的研究相对过少,尤其是普通话儿童汉语语音意识与英语语音意识发展的研究。 本研究通过纵向与横向研究的方法,考察了汉语儿童汉语与英语语音意识的发展特点,以及汉语与英语语音意识的相互关系,并探讨了语音意识的跨语言普遍性问题。 本论文由四个研究组成。 研究一从纵向研究的角度考察了初入学还末接受正规学科教学的儿童入学后一学期内在汉语及英语语音意识上发展过程与特点。结果发现:（1）刚入学时,儿童在汉语的押韵、首音及声调意识上的正确率没有显著的差异,处于同一水平上;随着儿童从刚入学到第一学期结束,声调意识先于其他语音意识率先发展起来,其水平明显地高于首音-韵脚意识,而押韵意识与首音意识处于同一的中等水平,领先于音位意识（即音位删除任务）,音位意识明显地落后于其他的语音意识。（2）刚入学时,儿童在... 

【文章来源】：浙江大学浙江省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：110 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
第一部分 文献综述
    1 语音意识的界定及其在儿童阅读中的重要作用
    2 语音意识的研究方法
    3 拼音文字体系中母语语音意识获得与发展的研究
    4 拼音文字体系中英语作为第二语言习得中的语音意识研究
    5 汉语儿童汉语语音意识与英语语音意识的研究
第二部分 问题的提出与研究设想
    1 目前研究存在的主要问题
    2 问题的提出
    3 研究设想
第三部分 系列研究
    研究一 一年级儿童汉语及英语语音意识的发展过程与特点
    研究二 小学儿童汉语与英语语音意识的发展特点
    研究三 汉语语音意识与英语语音意识的关系
    研究四 英语学习对汉语及英语语音意识发展的影响
第四部分 总讨论
    1 汉语语音意识的发展模式
    2 英语语音意识的发展模式
    3 汉语语言特征与汉语语音意识的发展
    4 语音意识发展中抽象认知能力的作用
    5 汉语语音意识发展中汉语拼音的可能作用
    6 英语学习对汉语语音意识与英语语音意识的影响
    7 本研究存在的问题和进一步研究设想
第五部分 结论
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]双语者第二语言表征的形成与发展[J]. 李荣宝,彭聃龄,李嵬.  外国语(上海外国语大学学报). 2000(04)
[2]说普通话儿童的语音习得[J]. 李嵬,祝华,BarbaraDodd,姜涛,彭聃龄,舒华.  心理学报. 2000(02)
[3]汉语儿童的语音意识特点及阅读能力高低读者的差异[J]. 姜涛,彭聃龄.  心理学报. 1999(01)
[4]元认知与外语学习[J]. 刘培华,周榕.  四川外语学院学报. 1998(04)
[5]汉语儿童英语语音意识与拼写[J]. 丁朝蓬,彭聃龄.  心理学报. 1998(03)
[6]语言学研究方法[J]. 桂诗春,宁春岩.  外语教学与研究. 1997(03)
[7]关于语音意识的理论观点和研究概况[J]. 姜涛,彭聃龄.  心理学动态. 1996(03)



本文编号：2914724