中国医学院校微课建设的发展与思考

发布时间：2020-12-13 14:40

　　随着全球"微时代"的到来,微课以其个性化、多样化、时间短和内容精等特点成为教学领域的发展趋势。医学教学要兼顾理论知识的传授及学生临床科研能力的培养,因此微课作为传统教学的补充教学模式,对于医学教育具有重大意义。目前微课在中国医学教育领域的研究还处于探索阶段。本文就中国微课的发展历程进行总结分析,并为促进中国医学微课的建设提出建议和思考。 

【文章来源】：基础医学与临床. 2018年10期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 微课的概念
2 微课的主要优势及发展过程
3 关于中国微课建设的思考与建议
    3.1 深入基层研究, 丰富微课平台
    3.2 增加配套资料, 优化微课选题
    3.3 设置教学反馈, 完善评价机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]微课在我国的研究现状与发展概述[J]. 王兴.  现代营销(下旬刊). 2016(05)
[2]学校微课建设的问题与反思[J]. 于淑娟.  教学与管理. 2015(07)
[3]我国微课发展的三个阶段及其启示[J]. 胡铁生,黄明燕,李民.  远程教育杂志. 2013(04)
[4]“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势[J]. 胡铁生.  电化教育研究. 2011(10)



本文编号：2914707