小学生家庭、班级环境和学校适应关系研究

发布时间：2017-04-07 23:23

  本文关键词：小学生家庭、班级环境和学校适应关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：心理适应水平一直都是心理健康领域关注的热点,进化心理学也认为所有有机体都是适应的产物,适应是进化形成的解决问题的方法。对于学龄儿童而言,学校是学习、生活与成长的重要场所,学校适应水平与儿童各方面的发展都有着密切关系,是衡量儿童心理健康的重要指标,也是儿童顺理完成学业的重要条件。生态心理学认为,应该在真实环境中研究“人-环境系统”中的心理与行为,而家庭和班级是儿童主要生活的两种环境,影响儿童发展和适应的外在因素也主要来源于这两方面,因此本研究从发展生态学的角度入手,探讨家庭环境和班级环境对儿童学校适应的影响。 研究在综述家庭环境、班级环境和学校适应的概念、测量、与个体发展关系等前人研究的基础上,以615名小学高年级学生及其家长、班主任教师为研究对象,进行问卷调查,主要探讨小学生家庭环境、班级环境和学校适应的现状特点,比较不同群体感知环境的差异,以及小学生家庭环境、班级环境和学校适应的关系,进行模型的构建。 研究的主要结论是：(1)小学生的家庭环境在年级和班干部变量上存在显著差异。小学生家庭环境还受到家庭社会经济地位的影响,家庭社会经济地位越高,家庭心理环境氛围也会越好；家庭环境可以分为亲密型、一般型和问题型三类,亲密型所占比例最多,达到52%。(2)小学生的班级环境在性别、年级和班干部变量上存在显著差异；班级环境可以分为团结向上型、一般型和问题型三类,团结向上型所占比例最大,达到41.6%。(3)小学生学校适应状况处于中等偏上水平,在性别、年级和班干部维度上都存在显著差异。(4)不同群体对环境的感知存在差异。家长对家庭环境的感受认知比孩子更加乐观、积极,班主任教师对班级环境的感知整体上要比学生消极。(5)家庭环境直接影响小学生的学校适应水平,还通过班级环境对小学生的学校适应水平产生间接影响。
【关键词】：小学生 家庭环境 班级环境 学校适应
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 目录7-10
• 1 前言10-12
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究意义11
• 1.2.1 理论意义11
• 1.2.2 实践意义11
• 1.3 研究目的11-12
• 2 文献综述12-23
• 2.1 家庭环境12-15
• 2.1.1 家庭环境含义12
• 2.1.2 家庭环境的分类与测量12-13
• 2.1.3 家庭环境与个体发展13-15
• 2.2 班级环境15-18
• 2.2.1 班级环境的概念15-16
• 2.2.2 班级环境的结构和测量16-17
• 2.2.3 班级环境与个体发展17-18
• 2.3 学校适应18-22
• 2.3.1 学校适应的概念18-19
• 2.3.2 学校适应的指标与测量19-20
• 2.3.3 班级环境、家庭环境与学校适应20-22
• 2.4 文献总结和问题提出22-23
• 3 研究一：小学生家庭、班级环境和学校适应现状和特点分析23-33
• 3.1 研究目的23
• 3.2 研究方法23-25
• 3.2.1 研究对象23
• 3.2.2 研究工具23-25
• 3.2.3 统计方法25
• 3.3 研究结果与分析25-33
• 3.3.1 小学生家庭环境特点分析25-28
• 3.3.2 小学生班级环境的特点28-30
• 3.3.3 小学生学校适应现状及特点30-32
• 3.3.4 不同群体感知环境差异比较32-33
• 4 研究二：小学生家庭环境、班级环境和学校适应的关系研究33-40
• 4.1 研究目的33
• 4.2 研究方法33
• 4.2.1 研究对象33
• 4.2.2 研究工具33
• 4.2.3 统计方法33
• 4.3 结果与分析33-40
• 4.3.1 小学生家庭环境与学校适应的关系研究33-35
• 4.3.2 小学生班级环境与学校适应的关系研究35-37
• 4.3.3 小学生家庭环境和班级环境的关系研究37-38
• 4.3.4 小学生家庭环境、班级环境和学校适应三者关系的模型建构38-40
• 5 讨论40-45
• 5.1 小学生家庭、班级环境和学校适应现状与特点40-42
• 5.1.1 小学生家庭环境特点分析40-41
• 5.1.2 小学生班级环境特点分析41-42
• 5.1.3 学校适应的特点分析42
• 5.2 不同群体感知环境差异分析42-43
• 5.3 小学生家庭、班级环境和学校适应的关系分析43-45
• 6 结论与建议45-48
• 6.1 结论45-46
• 6.2 建议46
• 6.3 反思与展望46-48
• 参考文献48-54
• 附录54-57
• 在校期间发表的论文、科研成果57-58
• 后记58-59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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中国博士学位论文全文数据库 前1条

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本文编号：291581