家长行为管理技能小组训练治疗学龄前儿童外化性行为问题研究

发布时间：2020-12-25 14:02

　　目的探索家长行为管理技能小组训练治疗学龄前儿童外化性行为问题的疗效。方法 2016年10月南方医科大学附属深圳市妇幼保健院在深圳市两所幼儿园用学龄前儿童行为量表(CBSC)进行筛查,每所幼儿园分别选取外化性行为问题干预组(15名)和对照组(10名)。干预组家长进行8次行为管理技能小组培训,对照组未做干预。比较干预前后两组儿童的学龄前儿童行为量表分数改变,并调查家长对此次课程的满意度。结果共收集有效数据干预组23份,对照组18份。干预组儿童家长接受培训后其孩子学前行为量表注意分数(12.30±5.30)分、多动分数(10.96±4.76)分、外化性问题分数(24.13±8.65)分均明显低于干预前(16.13±5.35)分、(13.35±4.16)分、(30.78±5.81)分(P<0.05);攻击行为(0.87±0.87)分明显低于对照组(2.67±2.95)分(P<0.05)。满意度调查显示,对此次培训效果表示满意的家长达到100%,其中认为本次培训帮助很大的家长占到73.91%。结论家长行为管理技能小组培训是改善学龄前儿童外化性行为问题的有效可行的干预方式。进一步的完善... 

【文章来源】：中国实用儿科杂志. 2018年07期 北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 研究对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究工具
6岁学龄前CBSC">        1.2.1 2⁶岁学龄前CBSC
        1.2.2 家长满意度调查
    1.3 干预方法
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 一般情况
    2.2 干预前两组儿童的行为问题比较
    2.3 干预后两组儿童的行为问题比较
    2.4 干预前后两组儿童的行为问题比较
    2.5 家长满意度调查结果
3 讨论
    3.1 家长行为管理技能训练对学龄前儿童行为问题的影响
    3.2 家长对行为管理技能小组训练的满意度
    3.3 进一步完善家长管理技能训练方案
    3.4 研究不足与展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]儿童语言发育障碍的筛查和鉴别[J]. 万国斌.  中国实用儿科杂志. 2016(10)
[2]儿童发育监测和筛查在儿童保健中的应用[J]. 邵洁.  中国实用儿科杂志. 2016(10)
[3]重视儿童发育监测和筛查在儿童保健中的应用[J]. 金星明.  中国实用儿科杂志. 2016(10)
[4]学龄前儿童心理行为问题与家庭教养行为关系的研究[J]. 邓晓苑,谢友许,林伟成,王海,张恒铭.  中国医学创新. 2015(19)
[5]学龄前儿童行为问题影响因素研究进展[J]. 胡敏,静进.  中国学校卫生. 2011(04)



本文编号：2937794