欧盟新动态:更新核心素养,培育全球公民

发布时间：2020-12-28 20:28

　　2018年1月,欧盟委员会发布《关于终身学习的核心素养提案》,提出了欧盟版的新核心素养。对比分析新旧框架及与其他国际组织所提出的框架之间的异同,有助于理解其内涵,明晰欧盟核心素养纳入"跨文化能力、全球素养"概念,强化"批判性思维、问题解决与创业能力"的特点,洞察其推动核心素养转化为学习成果,培养全球公民的教育新动态。 

【文章来源】：上海教育科研. 2018年07期 北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、欧盟更新核心素养框架的背景
    （一） 青年高失业率与教育权利之冲突
    （二） 2006年核心素养框架效应之检视
    （三） PISA2018全球素养框架发布之催化
二、新核心素养框架的内涵解读
    （一） 新核心素养的八项能力
    （二） 八项能力的具体解读
三、新核心素养框架与其他框架的比较
    （一） 新旧框架之比较
        1. 巩固基础能力, 强化高阶素养
        2. 倡导跨学科式学习, 缩小框架与青年就业间的差距
    （二） 与国际组织制定的其他框架比较
        1. 各有侧重, 四大框架功能定位不同
        2. 超越欧盟, 培养公民的全球素养
四、结语



本文编号：2944355