高职院校教师信息化教学能力现状调查及提升对策

发布时间：2020-12-30 06:56

　　文章以高职院校教师信息化教学能力为切入点,对合肥幼儿师范高等专科学校的教师进行了问卷调查,并从教师对信息化教学的意识、态度和认知,教师信息化教学知识技能,教师信息化教学实践,教师信息化教学培训,信息化教学效果影响因素五方面分析了教师信息化教学能力的现状,进而在教学机制、管理机制和教师教学需求三方面提出了教师信息化教学能力的提升策略。 

【文章来源】：教育与职业. 2018年16期 北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、高职院校教师信息化教学能力的概念界定
二、高职院校教师信息化教学能力的现状调查
    1. 调查对象。
    2. 信息化教学能力调查结果分析。
三、高职院校信息化教学能力的提升对策
    1. 信息化教学机制方面。
    2. 信息化教学管理机制方面。
    3. 教师教学需求方面。


【参考文献】：
期刊论文
[1]民办高职院校教师信息化教学能力培养与提升——以广州地区为例[J]. 陈伟.  课程教育研究. 2017(33)
[2]“互联网+”时代农林高职英语教师信息化教学能力现状与提升策略[J]. 陈晓兰.  农学学报. 2017(05)
[3]“互联网+”时代高校教师信息化教学能力发展的调查研究[J]. 张莹,吴素超,胡永翔.  中国成人教育. 2016(17)



本文编号：2947206