深度贫困地区经济结构优化与教育扶贫协同发展的对策

发布时间：2021-01-03 16:06

　　经济结构优化升级与教育扶贫协同发展是深度贫困地区精准扶贫的内在要求,但从深度贫困地区精准扶贫与教育协同发展的实践看,协同发展还存在很多问题,对此,应通过教育发展促进深度贫困地区精准扶贫的深化,促进其经济结构的优化升级,确保在经济新常态下的跨越式发展;同时,经济结构的优化升级不断推进教育发展,实现经济结构优化升级和教育的协同发展,共同促进片区的跨越式发展,从而更好地指导深度贫困地区精准扶贫和优化经济结构。 

【文章来源】：广西社会科学. 2018年10期 CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、经济结构优化升级与教育扶贫协同发展是深度贫困地区精准扶贫的内在要求
二、经济结构优化升级与教育扶贫协同发展存在的问题
    （一） 产业结构不合理。
    （二） 教育精准扶贫与经济结构不协调。
三、深度贫困地区经济结构优化升级和教育扶贫协同发展的对策
    （一） 进一步优化升级经济结构。
    （二） 创新教育精准扶贫脱贫路径。
        1. 创新职业教育扶贫途径。
        2. 创新教育公共服务提供路径, 实现教育基本公共服务均等化。
    （三） 经济结构优化升级与教育精准扶贫协调发展的机制创新。
        1. 学校—政府—产业协同运行机制。
        2. 企业—学校—贫困人口协同运行机制。


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育阻隔代际贫困传递的价值和机制研究——基于可行能力理论的分析框架[J]. 郭晓娜.  西南民族大学学报(人文社科版). 2017(03)
[2]教育扶贫政策的理论依据及实现条件——国际经验与本土思考[J]. 孟照海.  教育研究. 2016(11)
[3]经济新常态中的精准扶贫理论与机制创新[J]. 刘解龙.  湖南社会科学. 2015(04)



本文编号：2955097