医学生死亡态度调查及影响因素分析

发布时间：2021-01-03 22:28

　　目的了解医学生对死亡的认知程度,并对可能的影响因素进行分析。方法自制问卷,内容包含:医学生基本信息、是否接触过"死亡"相关内容和死亡观念。采用秩和检验对医学生的死亡认知程度的影响因素进行分析。结果医学生的死亡态度与其年龄、专业、宗教信仰、是否接受过死亡教育或培训等影响因素有关:有宗教信仰的人更愿意接受死亡的事实（P<0.01）,家中讨论死亡的氛围更公开坦白的人更愿意接受死亡的事实（P<0.01）,更愿意与别人谈论死亡（P<0.01）,接受过死亡教育或培训的人更希望减轻走向死亡过程中的各种痛苦（P<0.01）。结论医学生死亡认知态度与其是否有过死亡教育和死亡接触经历有密切关系,提示需要而且可以通过多种途径对中国医学生进行死亡相关教育。 

【文章来源】：基础医学与临床. 2018年08期

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 对象和方法
    1.1 对象
    1.2 方法
    1.3 统计学分析
2 结果
    2.1 医学生接触死亡情况
    2.2 影响死亡态度的相关因素
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国医学生死亡教育实施及研究述评[J]. 李冬云,张淼,李潇,李晓婧.  医学研究杂志. 2017(05)
[2]死亡教育干预对医学生死亡态度影响的准实验性研究[J]. 高钰琳,冯现刚,陈佩云,龚艳艳.  中国健康教育. 2016(02)
[3]医学生生死观调查研究[J]. 林楠,陈嘉熙,李春梅,陈化,张春辉.  医学与哲学（A）. 2013(10)
[4]436名大学生死亡态度分析[J]. 陈四光,安献丽.  中国心理卫生杂志. 2009(04)

硕士论文
[1]中国传统生死观视域下医学生生命教育研究[D]. 张婕.南京医科大学 2017
[2]中美生命教育比较研究[D]. 黄鸿鑫.华东交通大学 2015



本文编号：2955595