Weibo与Moodle整合辅助课堂教学的应用研究

发布时间：2017-04-10 10:05

  本文关键词：Weibo与Moodle整合辅助课堂教学的应用研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：传统教学与网络教学有着不同的优势。传统的教学优点如下:传统教学有着悠久的历史,人们在不断地教学中,总结出了丰富的教学经验;在传统教学中,教师与学习者之间面对面的进行教学活动,这种形式的教学对于师生间情感的交流以及及时的学习反馈都拥有着无可替代的优势。网络教学的优点则包括:网络教学为学习者提供了丰富的信息资源,如图片、视频、动画等多种形式的信息资源,这些资源和课本上的资源相比,更加的生动、具体、形象,从而使学习者产生浓厚的学习兴趣;网络教学不受时间以及空间的限制,学习者可以随时随地的进行学习;网络学习过程中,不同的学习者可以根据自身需求,自主选择学习起点进行学习。通过分析与研究可以发现,网络教学与传统的教学之间存在着优势互补性,因此,在实际的教学当中,若能够将传统教学与网络教学结合在一起,势必能够改善教学的效果。本文通过分析传统教学的优点以及网络教学中的Moodle与新浪微博两种网络教学工具的优点,总结出Moodle与新浪微博整合辅助传统课堂教学的方法,该方法的实现对于提高教学效率有着重要的现实意义。本文以混合式学习理论和关联主义理论作为研究的理论基础,对如何将Moodle与新浪微博整合辅助传统课堂教学的方法做了进一步的研究。主要的研究成果如下:⑴根据“双主”模式的教学系统设计的基本原则,以及Moodle、新浪微博、传统课堂教学三者的特点,对Moodle与新浪微博整合辅助传统课堂的方法做了分析与设计。该分析与设计包括了:1.教学目标以及学习者特征的分析,本文主要以高校中的学生为研究对象,并对其特征做出了具体的分析;2.学习活动的设计,包括了课程导入的设计以及具体的活动组织的设计;3.学习效果评价的分析与设计,包括了诊断性评价、形成性评价与总结性评价。⑵Moodle与新浪微博功能整合的设计。该设计的流程主要包括:1.Moodle首页中配置登陆按钮;2.验证登陆信息是否存在于Moodle数据库中;3.账号的绑定;4.完善账号信息。⑶Moodle与新浪微博功能整合的实现。根据新浪微博开放平台中提供的开发文档以及Moodle功能开发的规则,对Moodle与新浪微博功能的整合做了具体的实现。本文的创新之处在于:根据混合式学习理论以及关联主义的理论,提出并实现了将Moodle与新浪微博这两种网络教学的工具整合并应用于辅助课堂教学的方法。
【关键词】：传统教学 Moodle 新浪微博 混合式学习 关联主义
【学位授予单位】：西安电子科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-11
• 缩略语对照表11-14
• 第一章 绪论14-20
• 1.1 选题缘由及意义14-15
• 1.1.1 将传统的教学和网络教学结合起来开展课堂教学14-15
• 1.1.2 Moodle和新浪微博结合辅助传统课堂教学15
• 1.2 国内外现状分析15-18
• 1.2.1 国外学者的研究15-16
• 1.2.2 国内学者的研究16-18
• 1.2.3 存在的主要问题18
• 1.3 论文的主要思路和研究方法18-19
• 1.3.1 论文的主要思路18
• 1.3.2 研究方法18-19
• 1.4 论文结构19-20
• 第二章 相关理论及技术基础20-30
• 2.1 相关概念20
• 2.1.1 网络教学的定义20
• 2.1.2 教学系统设计的定义20
• 2.2 相关的思想及理论20-24
• 2.2.1 混合学习的理论20-23
• 2.2.2 关联主义的学习理论23-24
• 2.3 相关技术基础介绍24-30
• 2.3.1 Moodle平台24-25
• 2.3.2 新浪微博25-27
• 2.3.3 PHP编程语言、Mysql数据库与Apache服务器27-30
• 第三章 Moodle与Weibo整合辅助课堂教学方法分析与设计30-40
• 3.1 何克抗教授—“双主”模式教学系统设计30-31
• 3.2 Moodle与Weibo整合辅助课堂教学的教学设计31
• 3.3 Moodle与Weibo整合辅助课堂教学方法的前期分析31-33
• 3.3.1 教学目标的分析31-33
• 3.3.2 学习者特征的分析33
• 3.4 Moodle与Weibo整合辅助课堂教学的学习活动设计33-37
• 3.4.1 课程的导入33-34
• 3.4.2 活动组织34-37
• 3.5 学习效果的反馈与评价37-40
• 3.5.1 诊断性评价37
• 3.5.2 形成性评价37-38
• 3.5.3 总结性评价38-40
• 第四章 Moodle与新浪微博功能整合的设计与实现40-58
• 4.1 Moodle与新浪微博功能整合的设计40-42
• 4.1.1 在Moodle登陆页面配置登陆按钮40
• 4.1.2 验证登陆信息是否在Moodle数据库中存在相关记录40-41
• 4.1.3 注册并登陆41
• 4.1.4 绑定或完善账号信息41-42
• 4.2 Moodle与新浪微博功能整合的实现42-58
• 4.2.1 Moodle平台的搭建42-44
• 4.2.2 新浪微博开放平台网站接入申请44-45
• 4.2.3 登录功能的实现与测试45-58
• 第五章 总结与展望58-60
• 5.1 工作总结58
• 5.2 后续研究与展望58-60
• 参考文献60-62
• 致谢62-64
• 作者简介64-65

【参考文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 余晨丽;从教学设计中的任务分析看小学数学课程价值的变革[D];上海师范大学;2010年

  本文关键词：Weibo与Moodle整合辅助课堂教学的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：296450