团体心理辅导对医科大学一年级学生心理健康的影响研究

发布时间：2021-01-09 10:04

　　目的:本次研究以认知行为理论为指导,重点对大学生从认知评价、自我意识两方面进行结构化团体心理辅导（心理干预）,深入研究团体心理辅导对大学生心理健康的影响,探索对团体心理辅导效果进行评价的客观、可行的评价指标。 方法:在山西医科大学一年级学生中招募志愿者 90 名随机分为两组,一组 60 人为干预组,一组 30 人为对照组（失访 1 人）。干预组参加团体心理辅导,对照组不做任何处理。在干预前一周对两组学生进行心理量表（自我和谐量表、应付方式问卷、症状自评量表、焦虑自评量表、自评抑郁量表、卡特尔 16 人格问卷）及基础心理学实验（视觉的简单反应时、视觉的辨别反应时、表象的心理旋转）的测查,干预后一周,对上述量表（除卡特尔 16人格问卷以外）及基础心理学实验进行复测。 结果: 1、干预效果评价 ①干预组学生自我和谐程度明显提高:干预组学生在自我和谐的总分及自我与经验的不和谐、自我的灵活性方面的改善明显优于对照组。 ②干预组学生在应付方式的解决问题、自责、幻想方面的改善明显优于对照组。 ③干预组学生在自感总痛苦水平及人际关系敏感、抑郁、敌对因子方面的改善明显优于对照组。 ④干预组学生在抑郁指数... 

【文章来源】：山西医科大学山西省

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
前言
第一章 团体心理辅导对医科大学一年级学生心理健康的干预实验研究
第二章 讨论
第三章 小结
参考文献
综述
个人简介
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]Sternberg双重任务作业绩效与情绪稳定性及心率变异性的关系[J]. 刘旭峰,苗丹民,肖玮,黄伟芬,刘芳,景晓路,刘平,张金荣,王伟.  第四军医大学学报. 2004(06)
[2]发展性团体心理咨询改善大学生应对方式及其相关因素的实验研究[J]. 刘春燕.  心理发展与教育. 2003(04)
[3]大学生心理健康与自我和谐的关系研究[J]. 赵冰洁,陈幼贞.  健康心理学杂志. 2003(06)
[4]中国大学生非理性观念与情绪困扰的调查研究[J]. 李越.  唐都学刊. 2003(04)
[5]沈阳市儿童青少年视觉简单反应时测定分析[J]. 陈容,汤天趵,赵忠诚,白春玉,张迪.  中国学校卫生. 2003(04)
[6]大学生的情绪向性、表达性与心理健康关系的研究[J]. 邓丽芳,郑日昌.  心理发展与教育. 2003(02)
[7]大学生的压力感与抑郁、焦虑的关系:社会支持的作用[J]. 李伟,陶沙.  中国临床心理学杂志. 2003(02)
[8]云南大学生心理健康的团体咨询实验[J]. 苏雯,李建华,张智,李辉,刘春燕,吴永波,周永红.  中国心理卫生杂志. 2003(05)
[9]自尊训练对提高大学生心理健康水平的作用[J]. 杨宏飞.  中国学校卫生. 2003(02)
[10]大学生社交焦虑团体治疗的比较研究[J]. 彭纯子,燕良轼,马晓虹,吴文丽.  中国心理卫生杂志. 2003(04)



本文编号：2966438