基于视频处理技术的英语多媒体教学设计
发布时间：2021-01-10 19:50
针对当前英语多媒体教学平台的视频资源使用率低,互动性差,为此设计了基于视频处理技术的英语多媒体教学平台。首先在英语多媒体教学过程中融入现代网络技术,视频解码包括采编编码、流媒体实时编码、视频教学策略支持、网络分发与传输,然后教学平台流媒体实时编码实现多媒体信号的收集、多路编码器以及通信服务的功能,并实现了视频制作、视频播放、视频应用以及数据存储,实验结果说明,该教学平台视频资源使用率高,教学质量和用户满意度高。
【文章来源】：现代电子技术. 2018,41(11)北大核心
【文章页数】：5 页
【部分图文】：
英语多媒体教学平台总体结构图Fig.1OverallstructureofEnglish
Fig.1OverallstructureofEnglishmultimediateachingplatform1.2流媒体实时编码模块设计本文设计的流媒体实时编码模块是实现教学平台流媒体视频服务器的核心，其将视频和音频信号收集起来，再将信号转换成FLV，MP4和3GP三种格式的流文件，将转换后的流文件导入直播引擎和集群存储服务器的终端。本文的实时编码系统为广播电视行业主要采用的编码器，不仅对广播电视行业中涉及到的模拟信号和数字信号的应用良好，还支持高质量的H.264编码，不间断的进行信号采集和运输[4]，具有较高的稳定性。图2为流媒体实时编码器的结构示意图。图2流媒体实时编码器结构示意图Fig.2Schematicdiagramofstreamingmediarealtimeencoder流媒体实时编码器系统的功能包括：对英语多媒体信号的收集、多路编码器和通信服务。1）多媒体信号收集模块：使用音频和视频设备对英语多媒体教学信号进行收集，采用改进的interleave算法进行信号收集，可以提高音频和视频的同步性。同时，对高清MPEG2格式的信号进行编码然后将其导入编码器中。2）多路编码器模块：根据用户的需求将收集到的英语多媒体教学信号以MPEG2格式进行并发多路编码，将得到的视频和音频流编码成图像、码率和帧率都不同的流，将结果导入至通信服务模块。3）通信服务模块：外部应用请求通信服务模块对视频和音频数据进行拆分[5]，将该请求发送至请求端，若此时网络发生故障，可对请求进行暂时保存或放弃发送请求。1.3视频教学策略支持模块设计平台中的视频策略支持模块包括视频制作、视频播放、视频应用和数据存储四个部分，结构如图3所示。图3视频策略支持系统整体框架Fig.3Overallframeworkofvideopolicysupportsyst
男藕沤?斜嗦肴缓蠼?涞既?编码器中。2）多路编码器模块：根据用户的需求将收集到的英语多媒体教学信号以MPEG2格式进行并发多路编码，将得到的视频和音频流编码成图像、码率和帧率都不同的流，将结果导入至通信服务模块。3）通信服务模块：外部应用请求通信服务模块对视频和音频数据进行拆分[5]，将该请求发送至请求端，若此时网络发生故障，可对请求进行暂时保存或放弃发送请求。1.3视频教学策略支持模块设计平台中的视频策略支持模块包括视频制作、视频播放、视频应用和数据存储四个部分，结构如图3所示。图3视频策略支持系统整体框架Fig.3Overallframeworkofvideopolicysupportsystem1）视频制作过程完成对英语多媒体视频的剪辑和相关联视频的添加。将视频资源导入到系统后，用户根据需要进行视频搜索[6]，对知识点的教学进行视频切片处理，上述过程生成数据库文件或者资源关联文件，存储在存储设备中。2）视频播放过程在英语多媒体教学过程中可对教学策略需要的工具如帧捕捉、即时关联和画面批注等进行实时控制[7]。该过程主要对制作过程得到的文件进行利用，展示视频处理的成果。3）应用过程是英语多媒体教学视频播放过程的延续，对视频处理的成果进行分析控制，确定结果被完整地保存在存储设备中。分析控制的标准是该教学资源被用在课堂教学还是生成复习资料。若教学资源用于英语多媒体课堂教学即呈现在课堂不用存储；若教学资源用于生成复习资料，需进行存储。4）数据存储负责视频制作过程中文件的保管存储和在运行过程中新文件实时生成的存储。56
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于Web视频文本轨道技术的英语学习平台开发与应用研究——非正式学习的视角[J]. 余德军,邹军华. 中国电化教育. 2016(03)
[2]MOOC环境下的外语自主学习模式探析[J]. 罗莎. 现代教育技术. 2016(01)
[3]基于交互式实验模拟软件的翻转课堂模式设计与应用——以“虚拟多媒体教学系统”为例[J]. 苏仰娜,黄映玲. 中国电化教育. 2015(10)
[4]通过视频拍摄方法帮助学习者进行英语口语能力自我评价的探索[J]. 邹甜甜,杨跃. 外语电化教学. 2015(04)
[5]基于微信平台的大学英语教学设计与实践[J]. 刘红梅,江晓宇. 外国语文. 2015(02)
[6]基于微视频的JiTT教学模式在开放教育中的应用研究[J]. 李巧玲. 成人教育. 2015(02)
[7]多媒体技术研究:2013——面向智能视频监控的视觉感知与处理[J]. 黄铁军,郑锦,李波,傅慧源,马华东,薛向阳,姜育刚,于俊清. 中国图象图形学报. 2014(11)
[8]探究写作自动评价系统在英语教学中的应用模式[J]. 唐锦兰. 外语教学理论与实践. 2014(01)
本文编号：2969306
【文章来源】：现代电子技术. 2018,41(11)北大核心
【文章页数】：5 页
【部分图文】：
英语多媒体教学平台总体结构图Fig.1OverallstructureofEnglish
Fig.1OverallstructureofEnglishmultimediateachingplatform1.2流媒体实时编码模块设计本文设计的流媒体实时编码模块是实现教学平台流媒体视频服务器的核心，其将视频和音频信号收集起来，再将信号转换成FLV，MP4和3GP三种格式的流文件，将转换后的流文件导入直播引擎和集群存储服务器的终端。本文的实时编码系统为广播电视行业主要采用的编码器，不仅对广播电视行业中涉及到的模拟信号和数字信号的应用良好，还支持高质量的H.264编码，不间断的进行信号采集和运输[4]，具有较高的稳定性。图2为流媒体实时编码器的结构示意图。图2流媒体实时编码器结构示意图Fig.2Schematicdiagramofstreamingmediarealtimeencoder流媒体实时编码器系统的功能包括：对英语多媒体信号的收集、多路编码器和通信服务。1）多媒体信号收集模块：使用音频和视频设备对英语多媒体教学信号进行收集，采用改进的interleave算法进行信号收集，可以提高音频和视频的同步性。同时，对高清MPEG2格式的信号进行编码然后将其导入编码器中。2）多路编码器模块：根据用户的需求将收集到的英语多媒体教学信号以MPEG2格式进行并发多路编码，将得到的视频和音频流编码成图像、码率和帧率都不同的流，将结果导入至通信服务模块。3）通信服务模块：外部应用请求通信服务模块对视频和音频数据进行拆分[5]，将该请求发送至请求端，若此时网络发生故障，可对请求进行暂时保存或放弃发送请求。1.3视频教学策略支持模块设计平台中的视频策略支持模块包括视频制作、视频播放、视频应用和数据存储四个部分，结构如图3所示。图3视频策略支持系统整体框架Fig.3Overallframeworkofvideopolicysupportsyst
男藕沤?斜嗦肴缓蠼?涞既?编码器中。2）多路编码器模块：根据用户的需求将收集到的英语多媒体教学信号以MPEG2格式进行并发多路编码，将得到的视频和音频流编码成图像、码率和帧率都不同的流，将结果导入至通信服务模块。3）通信服务模块：外部应用请求通信服务模块对视频和音频数据进行拆分[5]，将该请求发送至请求端，若此时网络发生故障，可对请求进行暂时保存或放弃发送请求。1.3视频教学策略支持模块设计平台中的视频策略支持模块包括视频制作、视频播放、视频应用和数据存储四个部分，结构如图3所示。图3视频策略支持系统整体框架Fig.3Overallframeworkofvideopolicysupportsystem1）视频制作过程完成对英语多媒体视频的剪辑和相关联视频的添加。将视频资源导入到系统后，用户根据需要进行视频搜索[6]，对知识点的教学进行视频切片处理，上述过程生成数据库文件或者资源关联文件，存储在存储设备中。2）视频播放过程在英语多媒体教学过程中可对教学策略需要的工具如帧捕捉、即时关联和画面批注等进行实时控制[7]。该过程主要对制作过程得到的文件进行利用，展示视频处理的成果。3）应用过程是英语多媒体教学视频播放过程的延续，对视频处理的成果进行分析控制，确定结果被完整地保存在存储设备中。分析控制的标准是该教学资源被用在课堂教学还是生成复习资料。若教学资源用于英语多媒体课堂教学即呈现在课堂不用存储；若教学资源用于生成复习资料，需进行存储。4）数据存储负责视频制作过程中文件的保管存储和在运行过程中新文件实时生成的存储。56
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于Web视频文本轨道技术的英语学习平台开发与应用研究——非正式学习的视角[J]. 余德军,邹军华. 中国电化教育. 2016(03)
[2]MOOC环境下的外语自主学习模式探析[J]. 罗莎. 现代教育技术. 2016(01)
[3]基于交互式实验模拟软件的翻转课堂模式设计与应用——以“虚拟多媒体教学系统”为例[J]. 苏仰娜,黄映玲. 中国电化教育. 2015(10)
[4]通过视频拍摄方法帮助学习者进行英语口语能力自我评价的探索[J]. 邹甜甜,杨跃. 外语电化教学. 2015(04)
[5]基于微信平台的大学英语教学设计与实践[J]. 刘红梅,江晓宇. 外国语文. 2015(02)
[6]基于微视频的JiTT教学模式在开放教育中的应用研究[J]. 李巧玲. 成人教育. 2015(02)
[7]多媒体技术研究:2013——面向智能视频监控的视觉感知与处理[J]. 黄铁军,郑锦,李波,傅慧源,马华东,薛向阳,姜育刚,于俊清. 中国图象图形学报. 2014(11)
[8]探究写作自动评价系统在英语教学中的应用模式[J]. 唐锦兰. 外语教学理论与实践. 2014(01)
本文编号：2969306
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