幼教空间设计中“寓教于乐”理念的探索与应用

发布时间：2017-04-11 02:01

  本文关键词：幼教空间设计中“寓教于乐”理念的探索与应用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：“寓教于乐”教育理念提倡激发幼儿兴趣爱好,在游戏中快乐学习和成长。其中教育内容与环境结合,有助于老师进行教学活动,激发幼儿好奇心和求知欲。构建幼教空间环境,需要结合幼儿的生理、心理、行为、兴趣等特点,以开放、通透、直观、互动、体验的教学方式,打破传统封闭空间的局限性。利用趣味性、娱乐性、知识性、简洁性、艺术性、人性化的空间环境,让儿童在潜移默化中获取知识。本论文分为三个部分,绪论、正文、结论与展望。绪论介绍了国内幼儿教育现状和研究意义,以及研究课题的思路和方法,并提出课题的研究方向。正文共三章：第一章,对“寓教于乐”教育理念进行梳理,对国内外“寓教于乐”理念在幼教空间设计现状研究,以及探讨了“寓教于乐”理念与空间的关系。第二章,对幼儿的教育内容和教育目标进行总结,提出了营造趣味性、娱乐性、益智性的幼教空间环境,并将健康教育、社会教育、语言教育、科学教育、艺术教育结合到环境中的观点。第三章,利用空间形态、色彩、材质、造型设计手段,对幼教空间环境进行营造,并且通过设计实例和已有研究成果进行佐证。结论和展望,对研究成果、预期效果、社会影响进行总结,提出“寓教于乐”理念在空间环境中应用的期望。
【关键词】：幼教空间 寓教于乐 趣味 知识
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：TU244.1
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-7
• 绪论7-11
• 第一章 “寓教于乐”教育理念和实践研究现状11-19
• 第一节 “寓教于乐”教育理念11-12
• 第二节 国内外“寓教于乐”教育理念在幼教空间设计中应用的研究现状12-16
• 第三节 “寓教于乐”教育理念与幼教空间的关系16-19
• 第二章 “寓教于乐”理念在幼教空间中的基本要求与设计思路19-27
• 第一节 “寓教于乐”教育理念中的教学内容与目标19-21
• 第二节 “寓教于乐”教育理念对空间环境设计的基本要求21-23
• 第三节 营造“寓教于乐”教育空间环境的设计思路23-27
• 第三章 “寓教于乐”理念在幼教空间中的设计原则和方法27-45
• 第一节 幼儿活动行为心理特征分析27-28
• 第二节 “寓教于乐”理念在空间形态中的设计方法28-35
• 第三节 “寓教于乐”理念在色彩环境中的设计原则35-38
• 第四节 “寓教于乐”理念对材质运用的要求38-41
• 第五节 “寓教于乐”理念对造型设计的影响41-45
• 结论与展望45-47
• 参考文献47-49
• 附录49-59
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果59-61
• 个人简历61-65
• 致谢65

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本文编号：298037