青少年合作倾向及与其自尊、人际信任和观点采择的关系研究

发布时间：2017-04-11 08:33

  本文关键词：青少年合作倾向及与其自尊、人际信任和观点采择的关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当今社会节奏日益加快,随着人们来自生活和工作的紧迫感、压力感的日益加强,亲社会行为的培养和增加,良好社会氛围的构造,无疑会对人们的心理健康产生积极影响,减少社会冲突,弱化社会矛盾。作为一种重要的亲社会行为,合作是两个或两个以上的个体自愿结合在一起,通过相互间的配合和协调实现共同目标的一种社会交往活动。越来越多的研究者发现,合作不仅是一种针对具体情境所选择的策略,而且会转化成一种稳定的社会特质,成为个体人格结构中的一个重要部分。因此,有关个体合作倾向的研究将是合作领域研究的一个主要趋势。在前人已有研究的基础上,本研究力图考察不同年龄青少年合作倾向的发展特点,及自尊、人际信任和观点采择对青少年合作倾向的影响作用,以期为青少年合作性的培养提供一定的心理学依据。 本研究运用合作倾向评定量表、自尊量表、人际信任量表及观点采择量表对上海市850名中小学生进行调查,收集到有效问卷781份,其中男生435名,女生346名。通过相关、回归等分析方法,初步得出以下一些结论： (一)青少年合作倾向的发展存在显著的性别差异,且女生的合作倾向显著高于男生。 (二)随年级的增长青少年的合作倾向呈现先升高后下降的趋势,但在年级维度上并未发现统计学意义上的显著性差异不存。 (三)青少年的包容性存在显著的性别差异,女生的包容性更高；青少年的合群意愿存在着显著的性别差异和年级差异；但青少年的互惠性不存在显著的年级和性别差异。 (四)自尊、人际信任和观点采择水平影响着青少年的合作倾向。其中观点采择作为中介变量对合作倾向产生直接的影响；自尊和人际信任通过观点采择间接影响着合作倾向。 根据本研究的结论,在开展青少年合作性的培养与教育活动上,可以考虑以下几点建议： (一)尊重青少年合作倾向发展的性别差异,在教育中根据其性别差异进行针对性的培养。 (二)从合作倾向的三个维度上着手,培养青少年的包容性、互惠性和合群意愿。由于青少年的互惠性水平较低,培养空间大,可着重培养其互惠性,且特别要注意女生在互惠性培养过程中的情绪疏导。 (三)观点采择是影响青少年合作倾向发展的重要因素,在家庭教育上,父母应该采用民主型的教养方式,充分了解孩子的要求和兴趣,尊重他的意见与其平等交流等；在学校教育中,要营造良好的班级氛围,促进孩子之间、孩子与教师之间的交流。 (四)青少年的自尊与人际信任水平对青少年的合作倾向具有重要影响,因此在教育实践中,应着重加强青少年自尊和人际信任的教育,提高其自尊和人际信任度。
【关键词】：合作倾向 自尊 人际信任 观点采择
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 附件4-5
• 中文摘要5-7
• ABSTRACT7-11
• 引言11-12
• 第一部分 理论综述12-24
• 1. 合作的定义12-13
• 2. 合作是一种状态还是特质13-15
• 2.1 分离观点13-14
• 2.2 整合的观点14-15
• 3. 合作的理论15-19
• 3.1 动机理论16-17
• 3.2 社会表征理论17-18
• 3.3 利他的群体选择理论18-19
• 4. 青少年合作行为的研究19-24
• 4.1 青少年合作行为的发展特点19-21
• 4.2 合作行为的影响因素21-24
• 第二部分 实证研究24-48
• 第一章 青少年合作倾向的发展状况24-37
• 1. 问题提出24-25
• 2. 研究方法25-26
• 2.1 被试25
• 2.2 研究工具25-26
• 2.3 研究程序26
• 3. 结果与分析26-32
• 3.1 不同年级、性别青少年的合作倾向发展状况26-28
• 3.2 合作倾向的三个维度得分在年级、性别上的差异28-32
• 4. 讨论32-37
• 4.1 青少年合作倾向的年级差异分析32-34
• 4.2 青少年合作倾向的性别差异分析34-37
• 第二章 青少年的合作倾向与自尊、人际信任及观点采择的关系研究37-48
• 1. 问题提出37-39
• 1.1 自我价值感对青少年合作行为的影响37
• 1.2 人际信任对青少年合作倾向的影响37-38
• 1.3 观点采择对青少年合作倾向的影响38-39
• 2. 研究方法39-41
• 2.1 被试39
• 2.2 研究工具39-41
• 2.3 研究程序41
• 3. 结果与分析41-45
• 3.1 青少年自尊、人际信任和观点采择的描述性统计41-42
• 3.2 青少年合作倾向与自尊、人际信任和观点采择的相关分析42
• 3.3 中介作用分析42-45
• 4. 讨论45-48
• 4.1 青少年的合作倾向与自尊、观点采择的关系分析45-46
• 4.2 青少年的合作倾向与人际信任、观点采择的关系分析46-48
• 第三部分 总结与建议48-50
• 1. 研究结论48
• 2. 建议48-49
• 3. 研究的创新与局限49-50
• 参考文献50-54
• 附录54-59
• 致谢59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 喻小琴;;幼儿合作意识与合作能力的培养[J];常熟理工学院学报;2010年12期

2 陈有国;谢钰涵;;大学生人际信任与自我价值感的相关研究[J];高校保健医学研究与实践;2006年02期

3 龚艺华,纪春梅;试论良好自我价值感的培养[J];湖北师范学院学报(哲学社会科学版);2004年04期

4 程丽;;青少年人际信任现状及教育对策研究[J];淮海工学院学报(社会科学版);2010年11期

5 赵章留;尤书才;;青少年合作意图的发展特点[J];衡水学院学报;2007年02期

6 王娟;;论幼儿观点采择能力的作用及培养[J];考试周刊;2011年19期

7 丁芳;儿童的观点采择、移情与亲社会行为的关系[J];山东教育学院学报;2001年01期

8 李幼穗,赵俊茹;观点采择与儿童社会性发展[J];天津师大学报(社会科学版);2000年06期

9 张丽玲;儿童合作行为中的性别角色差异研究[J];天津师范大学学报(基础教育版);2000年01期

10 崔丽莹;;国外儿童合作行为影响因素的研究述评[J];外国中小学教育;2010年12期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 崔丽莹;小学儿童合作观念与行为的发展研究[D];华东师范大学;2011年

  本文关键词：青少年合作倾向及与其自尊、人际信任和观点采择的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：298709