父亲在位与大学生人际信任关系研究

发布时间：2017-04-11 09:08

  本文关键词：父亲在位与大学生人际信任关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：现实生活中，由于受到传统文化、社会发展及父亲自身因素的影响，父亲在家庭教育中的参与程度不容乐观。对于孩子来说，少了父亲的影响，他们的成长过程是不完美的。近几年来，父亲在位的研究成为父子关系研究中一个新的领域，它是从孩子的视角出发，把父亲在位定义为子女的一种心理父亲在位，，高品质的父亲在位是一种积极的心理状态，有利于孩子的心理发展。国内外学者一致认为人际关系是评定心理健康的重要指标之一，而人际信任是形成良好人际关系的一个重要条件。研究发现父母对子女的教养方式与人际信任之间存在着相关关系，并能显著预测子女未来人际信任的特点，然而以往研究并没有把父亲的影响单独提出来。 在对国内外相关研究做了综述的基础上，本研究旨在了解大学生父亲在位的现状与人际信任的一般特点，探讨大学生父亲在位和人际信任的关系。研究主要采用问卷调查和案例分析的形式，以高校大学生作为研究对象，对大学生的父亲在位和人际信任状况进行了考察，并通过方差分析、相关分析、回归分析等方法对有效数据进行分析处理。主要得到以下结果： 1、父亲在位分别在性别、独生子女、学生干部、生源地变量上存在显著差异。其中女生的父亲在位显著高于男性，独生子女高于非独生子女，学生干部高于非学生干部，城市学生高于农村学生。 2、人际信任在不同年级上呈显著性差异，其中大三得分显著高于大一和大四。“权威信任”在性别因素上存在显著差异，男生显著高于女生；在独生子女变量上存在显著差异，独生子女显著高于非独生子女。“承诺信任”在学生干部因素上存在显著差异，学生干部得分显著高于非学生干部。 3、父亲在位与人际信任间存在着显著相关，维度“与父亲的关系”与“怀疑性”、“对权威的信任”、“承诺信任”、“行为信任”之间均呈显著正相关性。维度“家庭代际关系”与人际信任的“怀疑性”、“对权威的信任”、“承诺信任”呈显著正相关。 4、父亲在位中的“与父亲的身体互动”、“父亲与祖父的关系”、“母亲和外祖父的关系”、“母亲对父子关系的支持”维度都能够显著正向预测大学生人际信任的水平。
【关键词】：大学生 父亲教养方式 心理父亲在位 人际信任
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 文献综述10-22
• 1.1 父亲在位研究概述10-16
• 1.1.1 父亲在位的定义10
• 1.1.2 父亲在位理论的提出10
• 1.1.3 父亲在位的国外理论研究10-15
• 1.1.4 父亲在位的国内相关研究15-16
• 1.2 人际信任研究概述16-19
• 1.2.1 人际信任的定义16
• 1.2.2 人际信任的国内外理论研究16-18
• 1.2.3 人际信任的相关变量研究18
• 1.2.4 人际信任的维度及测量方法18-19
• 1.3 父亲教养问题与人际信任相关研究19-22
• 1.3.1 父母教养方式对大学生人际信任影响研究19-20
• 1.3.2 父亲教养对子女心理发展的影响研究20-22
• 第二章 问题的提出及研究意义22-24
• 2.1 问题的提出22-23
• 2.1.1 以往研究存在的问题22
• 2.1.2 研究内容与假设22-23
• 2.2 研究的意义23-24
• 2.2.1 理论意义23
• 2.2.2 实践意义23-24
• 第三章 研究对象与研究方法24-26
• 3.1 研究目的24
• 3.2 研究方法24-25
• 3.2.1 研究对象24
• 3.2.2 研究工具24-25
• 3.3 研究程序25
• 3.4 数据处理25-26
• 第四章 实证研究结果分析26-37
• 4.1 大学生父亲在位基本情况26-30
• 4.1.1 大学生父亲在位的总体情况26
• 4.1.2 父亲在位各维度在性别上的差异26-27
• 4.1.3 父亲在位各维度在独生子女上的差异27-28
• 4.1.4 父亲在位各维度在学生干部上的差异28-29
• 4.1.5 父亲在位各维度在生源地上的差异29-30
• 4.2 大学生人际信任发展状况30-34
• 4.2.1 大学生人际信任的总体情况30
• 4.2.2 不同年级大学生的人际信任特征比较30-33
• 4.2.3 不同性别大学生的人际信任特征比较33
• 4.2.4 独生子女与非独生子女的人际信任特征比较33
• 4.2.5 学生干部与非学生干部的人际信任特征比较33-34
• 4.2.6 农村与城市大学生的人际信任特征比较34
• 4.3 大学生父亲在位与人际信任相关分析34-35
• 4.4 父亲在位对人际信任的回归分析35-37
• 第五章 案例与访谈分析37-44
• 5.1 父亲缺位案例分析37-39
• 5.1.1 案例介绍37-38
• 5.1.2 案例分析38-39
• 5.2 个案访谈分析39-44
• 5.2.1 访谈介绍39
• 5.2.2 访谈内容39-42
• 5.2.3 访谈分析42-44
• 第六章 总讨论44-51
• 6.1 父亲在位基本情况44-46
• 6.1.1 父亲在位的总体情况44
• 6.1.2 大学生父亲在位的年级差异44
• 6.1.3 大学生父亲在位的性别差异44-45
• 6.1.4 大学生父亲在位在子女数量上的差异45
• 6.1.5 大学生父亲在位在是否学生干部上的差异45-46
• 6.1.6 大学生父亲在位在生源地上的差异46
• 6.2 大学生人际信任特征分析46-49
• 6.2.1 大学生人际信任的总体特征46-47
• 6.2.2 大学生人际信任的年级差异47
• 6.2.3 大学生人际信任的性别差异47-48
• 6.2.4 大学生人际信任在子女数量上的差异48
• 6.2.5 大学生人际信任在是否为学生干部上的差异48-49
• 6.2.6 大学生人际信任在生源地上的差异49
• 6.3 大学生父亲在位与人际信任的关系49-50
• 6.4 对家庭教育的启示50-51
• 第七章 研究结论、不足与展望51-53
• 7.1 研究结论51
• 7.2 研究不足与展望51-53
• 参考文献53-58
• 发表论文和参加科研情况58-59
• 附录59-63
• 致谢63

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：298756