论民俗文化的学校教育传承

发布时间：2021-01-23 01:11

　　民俗文化作为民族精神意蕴的象征,其强大的教育教化价值使其在当代具有重要的传承意义。而学校作为社会影响力最广泛的组织机构,其有别于其他教育方式的优势使其必然要承担起民俗文化的传承责任。但在继承传统的同时,要始终将民俗文化的"教育性"作为学校传承民俗文化的逻辑起点,使培育人才与传承文化相辅相成。在这样的理念下进行民俗文化的传承,学校应确立引古博今的发展性目标,设计知行合一的立体化内容,开展以文化人的浸润式实施,采用情理交融的生活化评价。 

【文章来源】：当代教育科学. 2018,(07)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、民俗文化蕴含丰富的教育价值
    （一） 教育是一切民俗起源的初衷
    （二） 民俗是一种教育的存在
二、学校教育在民俗文化传承中独具优势
    （一） 学校教育具有应然的文化传承功能
    （二） 学校教育的文化影响具有广泛性和系统性
    （三） 学校教育的育人方式具有专业性和高效性
三、民俗文化传承与学校教育具有逻辑共通性
    （一） 育人是二者共同的价值取向
    （二） 继往开来是二者相同的核心属性
    （三） 基于现实塑造精神是二者统一的实践路径
四、学校传承民俗文化的实践框架
    （一） 确立引古博今的发展性目标
    （二） 设计知行结合的立体化内容
    （三） 组织以文化人的浸润式实施
    （四） 开展情理交融的生活化评价



本文编号：2994246