香港教育资历架构体系运行机制的制度分析

发布时间：2021-01-28 15:01

　　香港资历架构经过十几年的酝酿和发展,已经形成了以"资历学分"为通用货币和以"学习成果"为认定基础的较成熟的可累积与转换的"学分银行"。从制度因素的视角出发,对香港资历架构的法制基础、政策内核、政策运行机制和质量保障体系进行系统分析可发现,立法先行的法律保障体系、内外互通的学分累积与转换制度、政府适度"嵌入"的多元参与协同运行机制以及内外结合的质量监控系统彼此适应,相互融合,共同推进香港资历架构政策的有效运行。 

【文章来源】：华南师范大学学报(社会科学版). 2018,(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、建立立法先行的法律保障体系
    （一） 重视立法工作
    （二） 确立执行机构
    （三） 明确法律效力
    （四） 引导制度建设
二、建立内外互通的学分累积与转换制度
    （一） 制定系列政策
    （二） 建立实施机制
        1. 正式及正规学习领域。
        2. 非正规及非正式学习领域。
        3. 非本地教育提供者。
    （三） 推出系列奖励和支援计划
    （四） 推进与各地资历架构的衔接
三、建立政府“嵌入”的多元参与协同运行机制
    （一） 政策建构与实施中政府“嵌入”
    （二） 组织架构中政府“嵌入”
    （三） 多元参与协同运行机制
四、建立内外结合的质量监控系统
    （一） 制定标准体系
    （二） 制定内外结合的学历评审和确认机制
        1. 具备自我评审资格院校。
        2. 非具备自行评审资历资格院校。
    （三） 确立质素保障问责机制
    （四） 建构质素保障支持和奖励制度
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]香港教育“立交桥”:资历架构的新进展——学分累积与转移（CAT）政策和原则分析[J]. 刘永权,张岩.  现代远程教育研究. 2015(01)
[2]国内协同治理问题研究述评与展望[J]. 鹿斌,周定财.  行政论坛. 2014(01)
[3]香港：法治是摸不着的竞争力[J]. 吴木銮.  南风窗. 2008(17)
[4]香港的法治指数[J]. 戴耀廷.  环球法律评论. 2007(06)



本文编号：3005200