高中物理探究性虚拟实验的教学实践应用研究

发布时间：2017-04-12 09:00

  本文关键词：高中物理探究性虚拟实验的教学实践应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：物理学是人类科学文化的重要组成部分，是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学，而物理实验是提高学生科学探究能力的重要途径。为了加快我国教育信息化进程，党和政府近年来颁布了一系列支持教育信息化发展的政策纲领，大力发展数字图书馆和虚拟实验室。传统的虚拟实验，在追求场景逼真和仪器仿真效果的同时，却忽略了物理实验课的根本目的，让学生被动的接受知识，不利于学生探究意识的培养。以探究思想为指导的物理探究性虚拟实验教学与传统的虚拟实验教学方式相比更加符合学生的认知特点和规律，所以实施探究性虚拟物理实验教学越来越受到广大教育工作者的重视和认同，探究性虚拟实验成为传统虚拟实验的发展趋势，它不但降低了真实实验的成本和难度，，而且能提高了学生实验积极主动性和探究意识，给传统虚拟实验带来了生机。虽然现在有很多学校和企业致力于物理探究性虚拟实验的设计与开发，但我们对物理探究性虚拟实验的应用效果始终没有系统性的研究。本文将在行动研究法的指导下，选取清华同方知网（北京）技术有限公司开发的“动画课堂”虚拟实验教学软件中的两个实验案例，对高中物理探究性虚拟实验的实践应用进行系统研究，总结出高中物理探究性虚拟实验设计中应该注意的问题，以及高中物理探究性虚拟实验在实际教学中存在的问题，并提出自己的一些建议，力图给探究性虚拟实验的进一步研究以新的启示。
【关键词】：高中物理 探究性 虚拟实验 应用研究
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G633.7;G434
【目录】：

• 西北师范大学研究生学位论文作者信息5-8
• 摘要8-9
• Abstract9-11
• 1 绪论11-15
• 1.1 研究背景11-12
• 1.1.1 加快我国教育信息化发展的需要11
• 1.1.2 提高学生在物理实验中的探究能力11-12
• 1.2 研究问题的提出12-13
• 1.3 研究目的及意义13
• 1.4 研究的内容和研究方法13-15
• 1.4.1 研究的内容13
• 1.4.2 研究方法13-15
• 2 文献综述15-24
• 2.1 关键概念解释15-16
• 2.1.1 探究15
• 2.1.2 高中物理实验15
• 2.1.3 虚拟实验15
• 2.1.4 探究性虚拟实验15-16
• 2.2 研究现状16-18
• 2.2.1 虚拟实验的研究现状16-17
• 2.2.2 探究性虚拟实验教学应用方面的研究现状17-18
• 2.2.3 虚拟实验的发展18
• 2.3 高中物理实验教学概述18-20
• 2.3.1 基本要求18-20
• 2.3.2 高中物理实验分类20
• 2.4 理论基础20-24
• 2.4.1 建构主义学习理论20-21
• 2.4.2 信息技术与课程深层次整合理论21-22
• 2.4.3 “有意义接受”学习理论22
• 2.4.4 相似学理论22-24
• 3 高中物理探究性虚拟实验介绍24-29
• 3.1 高中物理探究性虚拟实验的设计理念24-25
• 3.2 高中物理探究性虚拟实验介绍25-29
• 4 基于行动研究法的高中物理探究性虚拟实验应用实践29-51
• 4.1 行动研究法介绍29-32
• 4.1.1 行动研究法的特征29-30
• 4.1.2 行动研究法的实施步骤30-31
• 4.1.3 行动研究法实施的原则31-32
• 4.2 基于行动研究法的高中物理探究性虚拟实验实践研究步骤32-33
• 4.3 基于行动研究法高中物理探究性虚拟实验教学实践33-51
• 4.3.1 实践案例一：“探究加速度与力、质量的关系”33-44
• 4.3.2 实践案例二：“抛体运动的规律研究”44-51
• 5 高中物理探究性虚拟实验实践应用效果分析51-65
• 5.1 问卷调查与分析51-54
• 5.1.1 问卷设计51-52
• 5.1.2 调查问卷结果分析52-54
• 5.2 教师访谈总结54-55
• 5.3 高中物理探究性虚拟实验应用实践总结和反思55-63
• 5.3.1 高中物理探究性虚拟实验设计中应该注意的问题55-61
• 5.3.2 高中物理探究性虚拟实验教学应用中应该注意的问题61-63
• 5.4 不足63-65
• 参考文献65-67
• 附录一：学生问卷调查67-70
• 附录二：教师访谈记录70-73
• 致谢73-74

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 寇冬泉,黄技;行动研究法及其操作程序与要领[J];广西教育学院学报;2003年03期

2 高凌飚,张春燕;探究性学习的特点──一个国外案例的分析[J];课程.教材.教法;2002年05期

3 何志学,刘程;探究性实验教学中教师的角色和职能[J];陕西师范大学继续教育学报;2003年01期

4 李卓伟;李华;徐婷;;计算机网络虚拟实验教学模式[J];实验室研究与探索;2006年01期

5 丁美荣;柴少明;;基于虚拟实验与真实实验整合的计算机网络实验教学改革[J];现代教育技术;2007年07期

6 何秀全;韩耀军;;整合资源构建“虚实结合”的计算机网络课程实验室[J];现代教育技术;2010年09期

7 朱彩云;;论利用马斯洛心理需求层次理论解决高中英语学困问题[J];中学生英语(初中版);2013年23期

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本文编号：301119