Web界面中高中生视觉搜索能力的性别差异研究

发布时间：2017-04-12 07:13

  本文关键词：Web界面中高中生视觉搜索能力的性别差异研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着多媒体技术和通讯技术的迅速发展，在网络多媒体环境中进行多媒体学习已经成为新时代高中生主要的学习方式。作为多媒体学习的关键能力之一，视觉搜索能力被越来越多的研究者关注。但是，以往的研究混淆视觉搜索和视觉搜索能力的概念，且对视觉搜索能力的研究主要集中在外界因素对视觉搜索能力的影响上，从性别角度对高中生进行视觉搜索能力的研究较少，对于视觉搜索能力是否存在性别差异，研究者们还存在较大争议。 本研究首先明确视觉搜索和视觉搜索能力的概念，提出视觉搜索能力主要由信息识别能力、线索依赖能力和元搜索能力组成。然后选取真实网页，设计眼动实验，利用Tobii T120系列-非头盔式眼动仪对高中生进行了两个实验。实验一探究Web界面中高中生视觉识别能力是否存在性别差异；实验二探究Web界面中不同线索条件下高中生视觉搜索能力是否存在性别差异。研究结论如下： (1)Web界面中高中生视觉搜索能力上存在性别差异，视觉搜索能力是一个综合的能力，，性别差异体现在视觉搜索能力的子能力上。 (2)Web界面中高中生视觉识别能力上存在性别差异，男生与女生在视觉识别速度上存在差异，且男生的视觉识别速度比女生快。 (3)高中生在Web界面中不同线索条件下的视觉搜索能力存在性别差异，在线索内外源和线索有效性的作用下，高中女生的视觉搜索速度与高中男生存在差异。 最后，根据研究结果，笔者对教师和网页设计者提出了网页设计过程中加入性别考量的建议。
【关键词】：视觉搜索能力 性别差异 高中生
【学位授予单位】：宁波大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-10
• 1 研究的现状10-16
• 1.1 视觉搜索的概念10-11
• 1.2 国内外视觉搜索研究综述11-14
• 1.2.1 国外视觉搜索的现状11-13
• 1.2.2 国内视觉搜索的现状13-14
• 1.3 以往研究存在的不足14-16
• 1.3.1 关于视觉搜索能力的研究较少14-15
• 1.3.2 已有研究成果侧重理论，对实践的指导作用有限15
• 1.3.3 国内外对于视觉搜索能力是否存在差异存在争议15-16
• 2 研究的内容16-24
• 2.1 视觉搜索能力的概念16-17
• 2.2 视觉搜索能力的理论基础17-24
• 2.2.1 视觉搜索的信息过程理论17-21
• 2.2.2 视觉搜索的信息筛选理论21-22
• 2.2.3 视觉搜索的元认知研究22-23
• 2.2.4 视觉搜索能力的影响因素23-24
• 3 研究的意义、创新与技术路线24-27
• 3.1 本研究的意义24
• 3.1.1 理论意义24
• 3.1.2 实践意义24
• 3.2 本研究的创新24-25
• 3.3 研究思路与技术路线25-27
• 4 实验部分27-41
• 4.1 预实验 高中生在试验版网页材料中完成视觉搜索任务的时间研究27-29
• 4.1.1 实验目的27
• 4.1.2 实验被试27
• 4.1.3 实验假设27
• 4.1.4 实验设计27
• 4.1.5 实验材料27
• 4.1.6 实验过程27-28
• 4.1.7 实验结果与分析28-29
• 4.2 实验一 web 界面中不同性别高中生视觉识别能力的差异研究29-33
• 4.2.1 实验目的29
• 4.2.2 实验被试29
• 4.2.3 实验假设29
• 4.2.4 实验设计29
• 4.2.5 实验仪器和材料29-30
• 4.2.6 实验程序30
• 4.2.7 实验结果与分析30-33
• 4.3 实验二 Web 界面中不同线索条件下高中生视觉搜索能力的性别差异33-41
• 4.3.1 实验目的33
• 4.3.2 实验被试33
• 4.3.3 实验假设33
• 4.3.4 实验设计33
• 4.3.5 实验仪器和材料33-34
• 4.3.6 实验程序34-36
• 4.3.7 实验结果与分析36-41
• 5 研究总结41-43
• 5.1 研究结论41
• 5.2 研究建议41
• 5.3 研究局限和未来方向41-43
• 5.3.1 研究局限41-42
• 5.3.2 未来方向42-43
• 参考文献43-47
• 附录A 实验一材料47-49
• 附录B 实验二材料49-53
• 附录C 视觉搜索指标记录情况53-58
• 在学研究成果58-60
• 致谢60-61

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本文编号：300972