存在感与价值感:留守儿童的自我寻求

发布时间：2021-02-02 16:31

　　生命的意义在于通过自我寻求以成为自己。留守儿童的各种反常行为亦是其自我寻求的表现。"坏孩子"是成人站在自己的立场而给那些有反常行为表现的儿童所贴的标签;但在儿童看来,这些行为则是他们用以凸显其存在与价值的方式。留守儿童虽不如成人那般具备更多的经验、知识以及全面整合信息的能力,但他们亦有自己的存在意识和价值追求,而那些反常行为不过是确立存在感和价值感的非规范的表现。因此,从教育的角度来看,教育者应意识到自己关于留守儿童的认知错误,帮助剪断留守儿童的"心理脐带",并以社会所许可的方式来确证自我,并为留守儿童提供源源不断的爱。 

【文章来源】：基础教育. 2018,15(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、“你”说“我”是个坏孩子
二、“我”说我还是个好孩子
三、“我”该如何成为“你”眼中的好孩子


【参考文献】：
期刊论文
[1]爱的缺失与补偿——留守儿童教育问题的现象学分析[J]. 周兴国,林芳.  教育科学研究. 2011(01)
[2]洞察学生的行为意图:案例分析与教育反思[J]. 周兴国,齐海云.  教育科学研究. 2010(07)



本文编号：3015013