苏霍姆林斯基教育思想的现实意义

发布时间：2021-03-16 12:07

　　在现代社会向知识社会的转变过程中,教育的决定性作用日益凸显。同时,由于社会的急剧变化、技术的广泛应用,与其他社会领域一样,教育也面临新的问题和挑战。苏霍姆林斯基教育思想符合教育发展的趋势,其个性化教育思想、人道主义教育思想、发展性教学思想以及重视环境教育影响的思想,对解决当前教育问题仍然具有现实意义。 

【文章来源】：比较教育研究. 2018,40(11)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、以个性化教育培养幸福且促进社会发展的人
二、以发展性教学促进个体的持续发展
三、基于人道主义教育思想为儿童发展创造良好条件
四、重视环境的教育影响
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]非正式音乐教学开启睿智音乐教育之门[J]. 盛颖.  华夏教师. 2020(19)
[2]苏霍姆林斯基教育思想对高校公寓思政教育的启示[J]. 廖文,范宏民.  当代教育实践与教学研究. 2019(17)
[3]苏霍姆林斯基学困生能力提升与转化教育观述评——读苏霍姆林斯基《给教师的建议》[J]. 张培菡.  现代教育科学. 2019(04)
[4]让班级自主管理结出丰硕之果[J]. 蒋京锋.  中国多媒体与网络教学学报(下旬刊). 2019(03)

硕士论文
[1]高中生物科学史教学对学生科学思维的培养及实践[D]. 田静茹.黄冈师范学院 2020
[2]运用生物科学史培养高中生科学思维的实践研究[D]. 郭利影.广西师范大学 2019
[3]自然教育理念下乡村儿童活动空间景观设计研究[D]. 李从治.福建农林大学 2019



本文编号：3086015