斯霞教师观研究

发布时间：2021-03-17 18:01

　　2004年1月12日,刚刚过完94岁生日的斯霞老师在南京鼓楼医院辞世,永远离开了她眷恋的讲台,离开了她挚爱的学生。这位在普通小学教师岗位上工作了70多年的一代名师,用一个“爱”字为人们诠释了为人师表的最高境界。她的教育人格、热爱教育事业、爱心育人思想和她的教育艺术,体现了可贵的斯霞教育精神。现在她离我们而去,整理、提炼这些精神、思想就成为我们后辈责无旁贷的事情。 论文分为四个部分,第一部分梳理了斯霞教师观酝酿、形成、发展的过程,并对斯霞教师观发展历程中的因素进行了分析;第二部分探讨了斯霞教师观的内涵,主要包括对教师作用与任务的认识、对教师地位的认识、对教师政治觉悟、道德品质、知识结构与能力结构等素质的要求;第三部分着重分析了斯霞教师观独特性的表现及其形成原因,独特性主要表现在对小学教师地位的正确认识、注重学生的个体发展、对师爱的全面理解、重视教师的创新能力和它是教育教学经验的总结与反思:论文的最后部分对斯霞教师观的现实价值作了些思考,即其对素质教育以及教师教育的启示。 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：41 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
导言
    （一）、研究缘起及意义
    （二）、文献综述
    （三）、研究内容与研究方法
一、斯霞教师观发展历程
    （一）、酝酿时期
    （二）、形成时期
    （三）、发展时期
二、斯霞教师观内涵
    （一）、对教师作用和任务的认识
    （二）、对教师地位的认识
    （三）、对教师素质的要求
三、斯霞教师观独特性分析
    （一）、斯霞教师观独特性的表现
    （二）、斯霞教师观独特性的形成分析
四、反思与启示
    （一）、斯霞教师观对素质教育的启示
    （二）、斯霞教师观形成规律对教师成长与教师教育的启示
结语
参考文献
后记



本文编号：3087483