小学网络作业的实践乱象与对策

发布时间：2021-03-23 00:10

　　<正>随着信息技术时代的到来,在国家倡导互联网+教育的大环境下,教育与信息技术领域产生了千丝万缕的联系。伴随着新的教学形式的出现与发展,中小学教师顺应时代发展的需要,借助各种各样的网络平台,对网络作业的形式进行了多种探索与尝试,希望借此来为传统作业注入新活力。但是,在纷繁复杂的"互联网+"模式下,网络作业却陷入了一个深深的泥潭,各种针对网络作业平台、内容、形式等的质疑声不断浮现,严重地阻碍了网络作业的良性发展。 

【文章来源】：教学与管理. 2018,(29)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、实践乱象剖析
    1. 网络作业平台繁杂
    2. 微信作业弊端凸显
    3. 作业内容粗暴简单
    4. 终端应用消极效果
二、实践对策研究
    1. 选择适当的“微作业”软件平台
    2. 设计可行的“微作业”实施方案
    3. 强化“微作业”对纸质作业的补充与融合
    4. 明确“微作业”定位与实施的规则



本文编号：3094743