话语·文本·社会效应:美国STEM教育政策探析

发布时间：2021-03-27 05:51

　　20世纪80年代以来, STEM教育已经被视为美国科技人力资源开发的重要内容,成为构筑可持续竞争力的重要战略基础。以教育政策的话语、文本和社会效应三个维度为解析框架,从科学、民主、权威、价值、控制、执行力和教育公平等方面对美国STEM教育政策的特点和优势进行分析发现,该政策体系构建了公平价值导向的政策话语,设计了有实质内容的政策文本,关注了实用主义的社会效应,对我国STEM教育政策的制定、实施和评估具有一定的参考价值。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2018,38(25)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、构建公平价值导向的政策话语体系
二、设计有实质内容的政策文本
三、关注实用主义的社会效应
    （一） 回应社会发展需求
    （二） 强大的组织保障
    （三） 实施协同战略


【参考文献】：
期刊论文
[1]什么是好的教育政策[J]. 涂端午,魏巍.  教育研究. 2014(01)



本文编号：3103008