幼儿园趣味空间设计研究

发布时间：2017-04-16 12:00

  本文关键词：幼儿园趣味空间设计研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：十年树木，百年树人，教育要从幼儿时期抓起。幼儿园教育的好坏关系着我国教育事业的总体质量，，在我国，学龄前时期的幼儿园教育阶段，已经成为国家和社会高度重视的事业。 一方面，社会经济的发展和进步，人民生活水平越来越高，广大家长培养好孩子的心理要求迫切了，对孩子的幼儿园教育问题越来越关注，有对早期教育的投资的观念，随着收入的提高，也有了教育投资的潜力和能力。人们对幼儿教育的观念开始转变，希望孩子能在幼儿园中学习更多的能力，以开发和培养孩子的早期智力，为以后的成长奠定基础，这是新时代，幼儿园教育面对的问题和挑战。另一方面，三到六岁的幼儿时期是人一生中身心发展最为迅速的时期，在幼儿园时期孩子的语言和智力都飞速发展，是各方面能力开发和培养的关键时期。这两方面都要求有一个适合学龄前儿童健康成长的环境，要求设计师对幼儿园空间环境作出新的思考和研究。 在剑桥幼儿园阳光盛景分园设计实践中，我正是立足这两方面，在符合学前教育学、心理学、生理学，人体工程学原则的基础上，力争从儿童的视角出发来看待其空间设计，努力塑造出一个充满趣味，色彩丰富，造型充满童趣智慧的幼儿园空间，使孩子们能在充满快乐和童趣的环境中学习和健康成长。
【关键词】：幼儿园 趣闻空间 艺术设计
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：TU244.1
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 绪论9-11
• 1.1 研究的课题及意义9-10
• 1.2 论文研究的框架10-11
• 第2章 国内外幼儿园空间设计研究现状11-13
• 2.1 国外幼儿园空间研究现状11-12
• 2.2 国内幼儿园空间研究探讨12-13
• 第3章 幼儿教育理论及发展探讨13-14
• 3.1 幼儿教育的相关理论13
• 3.2 幼儿教育发展现状及未来探讨13-14
• 第4章 幼儿园空间趣味性设计研究14-18
• 4.1 幼儿园空间趣味性的理念探讨14
• 4.2 空间视知觉的趣味性研究14-18
• 4.2.1 空间塑造的趣味性研究15
• 4.2.2 色彩知觉的趣味性研究15-16
• 4.2.3 造型创造知觉的趣味性研究16-18
• 第5章 幼儿园整体方案设计探究18-28
• 5.1 项目概况18
• 5.2 功能性空间趣味性设计18-22
• 5.2.1 亲子教室趣味空间设计19
• 5.2.2 授课教室趣味空间设计19
• 5.2.3 阅览室趣味空间设计19-21
• 5.2.4 阅览室趣味空间设计21-22
• 5.3 过渡性空间趣味性设计22-27
• 5.3.1 过厅趣味空间设计22-23
• 5.3.2 走廊趣味空间设计23-25
• 5.3.3 局部小空间趣味设计25-27
• 5.4 幼儿园空间环境的整体性把握27-28
• 结语28-29
• 参考文献29-30
• 附录30-31

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 杨正平,石东浩;幼儿园空间安全性设计初探[J];华中建筑;2004年01期

2 刘云杉;教学空间的塑造[J];教育科学研究;2004年06期

3 吴文菊;素质教育要从幼儿教育抓起[J];辽宁教育学院学报;1999年01期

4 方海;寓教于乐的功能空间——芬兰赫尔辛基Jokiniemi幼儿园设计[J];室内设计与装修;2000年08期

5 李宇宏,徐绍民;城市儿童游戏场空间构成研究[J];新建筑;1999年06期

6 胡思润，林玉莲;幼儿园环境特征与儿童发展的关系初探[J];新建筑;1996年01期

7 任彩霞;;幼儿游戏的理论和发展[J];希望月报(上半月);2007年02期

8 刘晓东;;儿童游戏新探[J];教育导刊(幼儿教育);2000年05期

  本文关键词：幼儿园趣味空间设计研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：310733