护理本科生心理资本在儿童期创伤与述情障碍关系中的中介作用

发布时间：2021-04-05 03:00

　　目的:探讨儿童期创伤、心理资本与述情障碍的关系。方法:选取300名护理本科生,采用儿童期创伤问卷简化版（CTQ-SF）、青少年心理资本问卷（PCQAS）、多伦多述情障碍量表（TAS-20）及一般人口学问卷分别测量被试的儿童期创伤、心理资本、述情障碍和一般人口学变量。结果:CTQ-SF总分与TAS-20总分及各维度得分之间均呈正相关（r=0.16⁰.24,P<0.01,P<0.001）,PCQAS总分与TAS-20总分及各维度得分之间均呈负相关（r=-0.25^-0.43,均P<0.001）,CTQ-SF总分与PCQAS总分之间呈负相关（r=-0.28,P<0.001）。结构方程模型分析显示,儿童期创伤负向预测心理资本（β=-0.35,P<0.01）;心理资本负向预测述情障碍（β=-0.45,P<0.01）,心理资本在儿童期创伤与述情障碍之间起完全中介作用,且心理资本的中介效应值为0.16,占总效应的53.33%。结论:儿童期创伤既可以直接预测述情障碍,也可通过心理资本对其产生间接预测作用。 

【文章来源】：中国心理卫生杂志. 2018,32(06)北大核心CSSCICSCD

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

心理资本在儿童期创伤与述情障碍间的中介作用模型

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：3119005