美国PDS的探析与启示

发布时间：2021-04-09 11:16

　　美国优质教育委员会于1983 年4 月发表了《国家在危险中:教育改革势在必行》的重要报告,掀起了以“重建学习体系”和“全面提高教育质量”为核心的新一轮教育改革浪潮。1986 年,卡内基教育与经济论坛和霍姆斯小组先后发表了题为《准备就绪的国家:21 世纪的教师》和《明日教师》的报告,现代意义上的教师专业化运动由之兴起。美国基础教育改革及教师教育改革的历史发展,促使美国在20 世纪80 年代掀起了以教师专业发展为核心的教师专业化运动。在这一运动中,美国政策制定部门选择了大学教师教育改革与中小学教育改革的联接机构——PDS 作为教师专业发展的途径。教师专业发展学校（PDS）就是在这一背景下出现的大学与中小学合作办学的一种模式。教师专业发展学校目标是为职前教师提供示范教育、为在职教师提供专业发展教育,并为学校和大学提供合作研究的机会。通过创建教师专业发展学校,不仅加强了学校与大学在教师培养上的合作,而且加强了教育系统各部门在更新和发展上的合作。PDS 是由大学教育学院与一所或多所中小学合作,融教师职前培养、在职培训和学校改革为一体的学校形式,它经过了重新设计和调整,具有多重功能的合作伙伴关系,... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：42 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、引言
    （一） 问题的提出及研究的意义
    （二） 文献综述
    （三） 对几个核心概念的阐述
    （四） 研究方法
    （五） 论文的基本框架
二、PDS 产生与发展
    （一） PDS 产生的背景
    （二） PDS 的发展历程
三、PDS 的理论基础
    （一） 教师专业发展理论
    （二） 教师教育一体化理论
    （三） 反思理论
    （四） 系统理论
    （五） 合作理论
四、PDS 的实践操作
    （一） PDS 的组建原则
    （二） PDS 的组织管理方式
    （三） PDS 的教学活动
    （四） PDS 中的合作
    （五） PDS 效果的评估
    （六） PDS 实践的成就
    （七） PDS 在实践中存在的问题
五、PDS 的借鉴与启示
    （一） 我们借鉴 PDS 的现状
    （二） PDS 的启示
结语
参考文献
鸣谢
攻读硕士学位期间发表的与学位论文有关的学术论文目录


【参考文献】：
期刊论文
[1]建立PDS:教师教育与基础教育共同改革的策略[J]. 傅树京.  教育发展研究. 2003(01)
[2]浅议美国的专业发展学校[J]. 许建美.  外国教育研究. 2002(03)
[3]美国80年代以来教师教育发展政策述评[J]. 赵中建.  全球教育展望. 2001(09)
[4]从专业发展学校看美国教师教育改革[J]. 赵慧.  全球教育展望. 2001(07)
[5]论美国教师教育的改革与创新——教师专业发展学校及其对我们的启示[J]. 丁邦平.  首都师范大学学报(社会科学版). 2001(02)
[6]美国教师教育改革现状[J]. 柳国辉.  师资培训研究. 2001(01)
[7]美国中小学教师的最新评估报告管窥[J]. 章以昕.  江苏教育学院学报(社会科学版). 2000(04)
[8]美国的教师职业发展学校[J]. 屈书杰.  比较教育研究. 2000(04)
[9]九十年代中期以来美国师范教育的发展危机与改革趋势[J]. 夏人青.  高等师范教育研究. 2000(02)
[10]专业发展学校在教师教育中应用的个案分析——美国三一大学的教学硕士（MAT）培养方案的评估[J]. 毛新勇.  高等师范教育研究. 1999(01)



本文编号：3127526