传统德育“被德育”现象的反思与矫正

发布时间：2021-04-10 04:09

　　德育是人心和灵魂的教育,是一个人内在修养的教育,但传统学校德育却出现了学生"被德育"的现象,主要表现为德育中的主体尊重缺失、德育的形式化倾向及德育目标任务化。学校德育要实现道德内化,就必须实现从"被德育"到德育的转变,还原德育对学生的过程关怀、人文关怀和成长关怀,实现德育的现实应对功能。 

【文章来源】：教学与管理. 2018,(15)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、传统德育“被德育”现象反思
    1.“被德育”是主体尊重缺失的德育
    2.“被德育”是形式化的德育
    3.“被德育”体现的是任务达成而非道德内化
二、从“被德育”到德育的转变
    1. 还原德育对学生的过程关怀
    2. 还原德育对学生的人文关怀
    3. 还原德育对学生的成长关怀


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国小学德育课程的创新[J]. 鲁洁,高德胜.  中国教师. 2004(01)



本文编号：3128929