混合学习中基于雨课堂的深度学习探究——以“多媒体创作基础及应用”课程为例

发布时间：2021-04-13 20:08

　　针对当前在混合学习环境下推进深度学习的具体实践过程中出现的问题,文章将雨课堂融入深度学习,构建了"项目混合+活动混合+评价混合"相结合的基于雨课堂的深度学习模式。随后,文章依托"多媒体创作基础及应用"课程开展了混合学习中基于雨课堂的深度学习实践,并在课程结束后通过问卷调查和半结构式访谈,分析了基于雨课堂的深度学习模式的应用效果。文章的研究推动了深度学习、混合学习和雨课堂的进一步融合,并可为开展混合学习环境下推动深度学习的研究提供一定的理论参考。 

【文章来源】：现代教育技术. 2018,28(11)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

课前自主学习情况统计”中动态搭建知识框架

【参考文献】：
期刊论文
[1]深度学习:网络时代学习方式的变革[J]. 何克抗.  教育研究. 2018(05)
[2]中美研究型大学本科生深层学习及其影响机制的比较研究*——基于中美八所大学SERU调查的实证分析[J]. 吕林海,龚放.  教育研究. 2018(04)
[3]面向智慧教育的思维教学[J]. 祝智庭,肖玉敏,雷云鹤.  现代远程教育研究. 2018(01)
[4]混合学习环境下基于学习分析技术的深度教学模式研究[J]. 彭涛,丁凌云.  继续教育研究. 2017(09)
[5]微信雨课堂混合学习模式应用于高校教学的实证研究[J]. 姚洁,王伟力.  高教探索. 2017(09)
[6]混合式学习中促进深度学习的助学群组构建与应用研究[J]. 周荣,彭敏军.  教育现代化. 2017(33)
[7]大数据时代大学课堂教学模式面临的挑战与变革[J]. 杨聚鹏,梁瑞.  电化教育研究. 2017(08)
[8]雨课堂应用的实验性研究——联通主义学习理论的精彩诠释[J]. 李向明,张成萍,袁博.  现代教育技术. 2017(05)
[9]混合学习如何加深学习深度——兼及教育大数据如何支持学习分析[J]. 彭飞霞,阳雯.  现代远距离教育. 2017(02)
[10]“视觉文化与媒介素养”课程混合学习模式的构建与实践[J]. 李妍,张舒予.  现代远距离教育. 2017(01)



本文编号：3135928