宁波市智慧教育区域推进策略与实践研究

发布时间：2017-04-19 11:19

  本文关键词：宁波市智慧教育区域推进策略与实践研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：自从20世纪末中国启动教育信息化以来，信息技术已经成为教育发展与改革的重要动力。全国范围来看，数字化校园成果显著，在教育教学中发挥了重要作用，但是随着教育信息化的深入推进，一些深层次矛盾逐步暴露：重复建设、信息孤岛、数字鸿沟、资源浪费等现象。鉴于教育信息化面临的困境，宁波市提出了建设“智慧城市”背景下的“智慧教育”目标，，通过应用云平台、物联网、大数据等现代信息技术，从区域层面推进智慧教育建设，实现智能化教育教学和管理。因此，本文将宁波市智慧教育区域推进策略与实践作为研究对象，重点研究功能定位、建设内容和实施方法，从区域推进策略的角度进行智慧教育建设研究，以期对其他区域的智慧教育建设有一定的参考价值。 本论文以宁波市智慧教育区域推进策略与实践为主要研究对象，考察了国内外智慧教育现状、功能和建设方法，并深入分析宁波市智慧教育的成果、问题以及问题背后的原因，针对问题原因，尝试确立宁波智慧教育建设的目标、功能定位和建设内容，从智慧教育区域推进的角度进行策略分析。全文共分为六个部分： 第一部分阐述了研究的背景、价值、内容与方法。第二部分对相关核心概念进行了界定，重点是对智慧教育概念的阐述，并分析了智慧教育与教育信息化的区别。另外因策略借鉴的需要，论述了国内外智慧教育的功能与建设内容、建设方法，为下一步宁波的智慧教育建设提供有益经验。第三部分主要是对宁波市智慧教育建设的现状分析，包括成效、问题以及产生问题的原因。本文认为，宁波市的智慧教育建设基础扎实、问题明显、原因多方面，需要在原先的基础上进行重新功能定位，明确建设内容、重建推进策略。第四部分重点介绍宁波市智慧教育建设的功能定位和建设内容。这一部分内容也是智慧教育建设策略的重要组成部分，尤其是建设内容，初步回答了实现智慧教育目标所需要的基本建设项目，包括基础设施建设和应用平台建设两大方面。第五部分则是在第三部分的不足以及第四部分的目标基础上进行策略研究，并得出宁波市智慧教育区域推进的五大策略：人力支撑、政企合作、整体推进、区别研发、技术驱动等，完成宁波智慧教育从内容到实践的探索。第六部分是总结与反思，简要论述了本文的价值、意义以及存在的问题。
【关键词】：智慧教育 区域推进 策略
【学位授予单位】：宁波大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G527
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 绪论9-15
• 1.1 研究的缘起9-12
• 1.1.1 建设智慧教育的必要性9-11
• 1.1.2 智慧教育建设的可行性11-12
• 1.2 研究的价值12-13
• 1.2.1 理论价值12-13
• 1.2.2 应用价值13
• 1.3 研究内容和方法13-15
• 2 智慧教育区域推进策略研究综述15-25
• 2.1 相关概念界定15-20
• 2.1.1 智慧教育15-19
• 2.1.2 区域推进19-20
• 2.1.3 策略20
• 2.2 对智慧教育建设目标的研究20-21
• 2.3 对智慧教育建设方法的研究21-23
• 2.4 国内外智慧教育建设成果研究综述23-25
• 2.4.1 国内外智慧教育建设成果研究23-25
• 3 宁波智慧教育建设的现状调查25-33
• 3.1 调查设计25
• 3.2 宁波市智慧教育建设的调查结果25-27
• 3.2.1 智慧教育网络基础情况25
• 3.2.2 数字化校园建设25-26
• 3.2.3 教育管理智能化26
• 3.2.4 智慧教育试点26
• 3.2.5 在线网络学习26-27
• 3.3 宁波市智慧教育建设的问题及原因分析27-33
• 3.3.1 顶层设计和整体规划有待完成27-28
• 3.3.2 发展路径与运营模式比较单一28-29
• 3.3.3 硬件配置利用率与安全性有待提高29-30
• 3.3.4 教育管理总体效率有待提高30-31
• 3.3.5 智慧教育建设投入区域不均衡现象严重31
• 3.3.6 教育需求得不到满足31-33
• 4 宁波智慧教育功能定位与建设内容33-42
• 4.1 智慧教育的功能定位33-35
• 4.1.1 提高效益功能33-34
• 4.1.2 价值导向功能34
• 4.1.3 服务经济社会发展功能34-35
• 4.2 建设的基本原则35-36
• 4.3 智慧教育的建设内容36-42
• 4.3.1 基础设施建设36-38
• 4.3.2 应用平台建设38-42
• 5 宁波市智慧教育区域推进策略42-56
• 5.1 人力支撑策略42-45
• 5.1.1 加强领导力与执行力建设42-43
• 5.1.2 加强智慧教育队伍建设43-45
• 5.2 政企合作策略45-47
• 5.2.1 政府责任45-47
• 5.2.2 企业责任47
• 5.3 区别研发策略47-49
• 5.4 技术驱动策略49-53
• 5.4.1 基于云平台与云计算的教育云服务49-50
• 5.4.2 大数据环境下的数据挖掘和学习分析技术50-53
• 5.5 整体推进策略53-56
• 6 结论56-57
• 参考文献57-60
• 附录 A 2013 年宁波市中小学信息化设施设备统计表60-64
• 附录 B 学校智慧教育基础环境与应用情况调查表64-65
• 附录 C 教学仪器生产企业工作人员继续教育调研表65-66
• 在学研究成果66-67
• 致谢67

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：316176