生成性学习资源的设计与实施策略

发布时间：2021-05-09 18:21

　　随着"互联网+"思维的不断深入,"以学习者为中心"的生成性学习资源逐渐成为时代的主流资源形态。为此,文章介绍了生成性学习资源的概念和特征,提出了生成性学习资源的设计目标和设计原则,并构建了生成性学习资源的设计框架;同时,文章从学习平台、教师、助教、学习者四个层面,重点分析了生成性学习资源的实施策略,并依托蓝墨云班课,总结出"吸引—推—拉"型学习资源生成机制。此外,文章还提出了利用生成性资源破解传统教学困境的建议。作为学习资源未来发展的新形态,生成性学习资源的设计与实施策略对于促进知识创新、变革教学方式和学习方式具有重要的价值。 

【文章来源】：现代教育技术. 2018,28(07)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一生成性学习资源的概念和特征
    1生成性学习资源的概念
    2生成性学习资源的特征
二生成性学习资源的设计
    1生成性学习资源的设计目标
    2生成性学习资源的六个设计原则
    3生成性学习资源的设计框架
三生成性学习资源不同层面的实施策略
    1学习平台层面的实施策略
    2教师层面的实施策略
    3助教层面的实施策略
    4学习者层面的实施策略
四利用生成性资源破解教学困境
    1加强技术应用, 惠及基础教育
    2整合教学平台, 推动资源普及
    3强化校企联合, 优化资源生成
    4聚焦教材改造, 促进资源建构
    5完善审查制度, 保障资源质量


【参考文献】：
期刊论文
[1]数字化学习资源共享主体利益与行为关联研究[J]. 鲁云霞,孙力,张宁,徐昉,俞晓诺,王洪新,陆剑雄.  现代教育技术. 2018(S1)
[2]“互联网+”与中国高等教育变革前景[J]. 张优良,尚俊杰.  现代远程教育研究. 2018(01)
[3]微学习时代的开放大学课程:挑战与变革[J]. 郑绍红,黄贵英.  现代远距离教育. 2015(05)
[4]用户生成性学习资源:数字化学习资源开发与利用的新视角[J]. 万力勇,赵呈领,黄志芳,杜静,陈慧.  电化教育研究. 2014(05)
[5]高校网络课程中生成性学习资源的开发与利用[J]. 张立新,米高磊.  教育发展研究. 2013(19)
[6]基于网络学习平台和知识本体应用的远程课程资源设计[J]. 谢明凤.  中国电化教育. 2013(05)
[7]生成性教学的兴起、失范与规范[J]. 张俊列.  中国教育学刊. 2011(06)
[8]试论传统课堂教学的基本特征及其面临的困境[J]. 王攀峰,张天宝.  教育理论与实践. 2011(13)



本文编号：3177792