STEAM教育的基本内涵与发展路径研究

发布时间：2021-05-11 20:18

　　STEAM（Science,Technology,Engineering,Arts,Mathematics）教育是在真实的问题情境中以学科整合的方式培养学生STEAM素养的一种教育模式,其基本内涵主要体现于真实问题的解决、学科整合与技能培养三个方面。STEAM教育的本土化发展需要整合课程资源,创设教学环境;转变教学方式,培养学生的STEAM素养;加快师资培养,促进STEAM教师专业发展。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2018,38(25)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、关于STEAM教育的界定
二、STEAM教育的基本内涵
    (一) 基于真实问题解决的教育
        1. 基于真实世界设计研究问题
        2. 确保研究问题与教学内容密切相关
        3. 考量解决该问题所需的学科知识
    (二) 学科整合的教育
        1. 多学科整合:学习不同学科的知识和技能
        2. 交叉学科整合:获取相关联的知识和技能
        3. 跨学科整合:形成学习经验
    (三) 培养必需技能的教育
        1. 认知技能
        2. 沟通合作技能
        3. 创新技能
三、STEAM教育的发展路径
    (一) 整合课程资源创设教学环境
    (二) 转变教学方式培养学生的STEAM素养
    (三) 加快师资培养促进STEAM教师专业发展


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国中小学STEAM教育发展的现实问题与路径选择[J]. 胡畔,蒋家傅,陈子超.  现代教育技术. 2016(08)



本文编号：3182042