从政治价值到伦理品格:核心价值观教育的道德建构及学校融入

发布时间：2021-05-11 12:00

　　核心价值观教育已经被作为法律规范纳入学校教育之中,它既具有现实安排的正当性,也具有理论上的正当性。然而,作为一个问题应当解决的是,如何使其正确扮演在学校德育中的角色。日常伦理和基础道德的教育可能欠缺对价值核心和社会主流的关注。作为价值的榜样、标准和示范,核心价值观教育具有道德领导功能。与此同时,日常伦理和基础道德又具有相对独立性,不能为政治伦理所代替。基础教育中的道德教育,一般以道德"养成教育"为主体,具有相对稳定的体系和结构。在核心价值观教育的学校融入中,必须保证学校德育的基础性和稳定性。 

【文章来源】：安徽师范大学学报(人文社会科学版). 2018,46(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一、核心价值观及其制度属性
    (一) 作为“政治道德”的核心价值观
    (二) 核心价值观教育的道德正当性与可能性
        1. 意识形态不可能价值中立
        2. 没有独立于政治之外的道德
二、核心价值观教育的学校融入与问题
    (一) 核心价值观与道德价值观:价值统一功能
    (二) 学校融入中的问题、危机与冲突
        1. 方法论的冲突与解决
        2. 道德养成教育的结构与冲突
三、从政治到伦理的建构:日常与包容的逻辑立场
    (一) 核心价值与日常价值的统一
    (二) 核心对“伦理”的包容


【参考文献】：
期刊论文
[1]基础教育阶段人才培养模式创新关键问题[J]. 范魁元,褚宏启.  中国教育学刊. 2011(09)
[2]论社会主义文化发展历程和核心价值观的形成[J]. 武力.  江南论坛. 2011(06)
[3]浅析“五四”运动以来道德教育之转型——兼论道德教育中的文化遗忘问题[J]. 叶飞.  高等教育研究. 2009(02)
[4]美国学校价值观教育实施及对我国核心价值观教育的启示[J]. 葛春,李会松.  全球教育展望. 2009(01)
[5]马克思主义意识形态理论与社会主义核心价值体系建构[J]. 陈秉公.  马克思主义研究. 2008(03)
[6]关于社会主义意识形态的整合与建构的思考[J]. 陈锡喜.  思想理论教育. 2008(05)
[7]基础教育之本:保护和依托儿童学习的生命自然——兼评抑制频考文化的意义[J]. 郭思乐.  教育研究. 2006(11)
[8]社会道德的兴衰与罗马帝国的兴亡[J]. 杨俊明,杨真.  湘潭大学学报(哲学社会科学版). 2006(01)
[9]价值启蒙与生活养成——开放社会中的德性养成教育[J]. 唐凯麟,刘铁芳.  教育科学研究. 2005(02)
[10]质疑建国以来的道德教育规训[J]. 金生鈜.  教育理论与实践. 2001(08)

博士论文
[1]社会主义核心价值观的发展历程及其当代建构[D]. 方爱东.安徽大学 2010



本文编号：3181370