转变教育范式:为何互相借鉴已经不再适用

发布时间：2021-05-16 17:32

　　东方和西方现有的教育本质上是相似的,都在不断对学生灌输知识和技能;但是由于文化的差异,双方教育的表现形式有所不同。东西方教育因而产生了双方互相崇拜的结果,例如,东亚学生在国际评估中成绩优异,西方学生擅于创新等。这样的结果受着历史文化和社会制度的影响,因而无法通过浅层的学习来获得。如果当前的教育范式不做出改变,努力跟上技术的迅速发展,那么东西方再如何互相学习都是不足够的。本文认为,在当今新的技术变革面前,技能和知识被大规模和广泛地重新定义,教育也需要做出相应的改变,从而为年轻的一代提供新时代所需的知识和技能。本文详细列举了我们当前已经拥有的构建新教育范式的原材料、工具以及创新教育的实践经验,阐述了新教育范式可能的特性,例如,个性化教育、产品导向型教育、全球化校园等。随后,本文强调了中国在这场教育范式变革中的重要地位,以及未来教育范式对创新和企业家、多元化发展路径、教育平等方面的希冀。最后,本文从战略远景、研究发展、改革创新等方面为中国引领教育新范式提供了建议,供教育研究者和政策制定者们参考借鉴。 

【文章来源】：全球教育展望. 2018,47(10)北大核心CSSCI

【文章页数】：26 页

【文章目录】：
学不到的教训
教育范式的同质
实现形式的差异
文化效应下的中国表现
意外产生的美国创造力
挑战
教育与技术的竞争
知识和技能价值的再定义
新的教育范式
原材料
手头工具
新教育范式的可能元素
个性化定制
价值创造和产品导向型学习
全球化的校园
创造未来:中国的机遇
未来需要创新和企业家
未来需要多元化的发展路径
未来需要更加平等
向正确方向持续的努力
应对大变革的经验
父母对教育替代方案的需求增长
引领未来的建议
战略远景
信心与勇气
发展与研究
诚邀创新
不确定的未来:结论



本文编号：3190110