教育社会学学科性质探讨——评《教育社会学》

发布时间：2021-05-16 20:19

　　<正>教育社会学产生于20世纪初期的法国。教育社会学从不同角度有着不同的界定,《教育社会学》一书作者徐瑞、刘慧珍从系统论角度出发,认为"教育社会学是研究社会结构中的教育制度与教育过程中的社会行动的学说体系"。迄今为止,在对教育社会学学科性质的探究中有三种观点,即规范学科论、事实学科论、事实与规范兼有学科论,这是基于"事实"与"规范"的研究框架而得出的不同结果。早期教育社会学理论归属于规范教 

【文章来源】：中国教育学刊. 2018,(11)北大核心CSSCI

【文章页数】：1 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于社会学角度看现代化的中国道路[J]. 庄丽娇.  中小企业管理与科技(上旬刊). 2019(05)



本文编号：3190334