我国现代远程教育学习辅导研究

发布时间：2021-05-17 02:51

　　当今世界各国对现代远程教育都给予了前所未有的关注,我国的现代远程教育也正蓬勃发展,人们之所以热衷于远程教育,就在于其手段适合于学习者自主选择的需要,其教学模式能够满足学习者终身学习的需要。但是,在现实的远程教育实施过程中,学习者遇到的很多困难和问题,包括学习动机、心理状态、教育资源条件和有效的学习方法等,得不到学院、教师和同学的及时帮助,也少有途径寻求帮助,大部分的教师更是缺乏经验应用已较为成熟的通信技术去帮助学习者。因此,提供以及如何提供适合于远程学习者的学习辅导服务是关系到远程学习成功与否的关键因素。是很值得考虑和研究的问题。虽然学习辅导的研究成果较多,但在远程教育领域的学习辅导方面可供参考的资料却十分有限。本文即对此较为系统的论述了现代远程教育学习辅导的内涵、实施方式以及在我国的实施现状,客观的反映了我国现代远程教育中学习辅导存在的问题,为现代远程教育学习辅导的建设提供可靠的依据和合理的建议。本文在绪论部分阐明了研究的对象、研究的背景和意义以及研究的方法和内容,并且对国内外研究现状进行了综合分析与总结。正文部分主要分四个部分来论述:第一部分,现代远程教育学习辅导的内涵及特点。分析... 

【文章来源】：四川师范大学四川省

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
导论
一、现代远程教育学习辅导的内涵及特点
    (一) 现代远程教育学习辅导的内涵
        1 辅导的涵义
        2 学习辅导涵义
        3 现代远程教育学习辅导的涵义
    (二) 现代远程教育学习辅导的特点
        1 个性化
        2 全面性
        3 开放性和灵活性
        4 资源的丰富性和共享性
        5 技术性和多媒体性
二、现代远程教育学习辅导的目的、策略、内容及形式
    (一) 现代远程教育学习辅导的目的
        1 学习环境最优化
        2 学习过程最优化
        3 帮助自主学习
    (二) 现代远程教育学习辅导的策略
        1 制定策略的基础
        2 辅导策略
    (三) 现代远程教育学习辅导的内容
        1 学习前的辅导
        2 学习过程的辅导
        3 考试及评价环节的辅导
    (四) 现代远程教育学习辅导的实施形式
三、现代远程教育学习辅导的实施现状分析
    (一) 现代远程教育学习辅导现状调查
        1 问卷调查
        2 访谈
    (二) 存在的问题分析
        1 缺乏学习方式的引导
        2 忽视形成性考核
        3 学习孤独,缺乏交流
        4 缺乏专门的辅导教师
        5 辅导资源建设差
        6 缺乏学习障碍辅导
        7 面授辅导的认识误区
四、我国现代远程教育学习辅导的建设及对策
    (一) 制度建设
    (二) 人员培训
    (三) 内容改进
    (四) 手段改善
    (五) 完善评价
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]开展基于网络的研究性学习[J]. 黄玲.  中国远程教育. 2004(03)
[2]对网络远程教育中学习支持系统的设计和实现框架的探讨[J]. 顾怡.  电化教育研究. 2003(12)
[3]论网络学习资源的意义、功能与类型[J]. 陈时见,王冲.  电化教育研究. 2003(10)
[4]计算机网络在农村远程学习支持服务中应用的研究[J]. 黄应会,邵明旭.  电化教育研究. 2003(07)
[5]台湾空中大学的支持服务[J]. 王晓明.  中国远程教育. 2003(13)
[6]从与传统教育相结合的角度谈远程教育中的学习支持服务[J]. 徐学锋,裴纯礼.  中国电化教育. 2003(06)
[7]埃及开罗大学的远程开放教育[J]. 王淑娟,张少刚.  中国远程教育. 2003(11)
[8]远程开放学习中学习小组构成及功能探讨[J]. 杜琼英.  中国远程教育. 2003(09)
[9]开放教育条件下的面授辅导及其设计[J]. 周志明.  江西广播电视大学学报. 2003(01)
[10]论网络教学过程的四个关键环节[J]. 黄荣怀,张进宝,董艳.  中国电化教育. 2003(01)



本文编号：3190927