国际自我调节学习研究知识图谱:起源、现状和未来趋势

发布时间：2021-05-22 16:29

　　近三十年来,自我调节学习研究从初创、发展到成长为一个相对成熟的学习理论研究领域,对当下时兴的在线学习与终身学习研究具有重要的应用价值。本文从Web of Science核心数据库中检索到自我调节学习研究文献1,391条。使用CiteSpace软件,对该领域的关键研究文献、作者、机构、刊物、主题和聚类等方面进行共被引和共现分析,发现自我调节学习研究源于将影响学习者有效学习的心理因素及过程统一起来综合考虑而构建起来的一种学习理论模型。它强调学习者在学习过程中主动参与对认知、动机和情绪等因素的调节,在不同学科的教学及不同类型的学习者人群中都得到了有效应用。当前,在线学习环境下的自我调节学习和协同调节学习的理论、方法和应用研究受到重视,并将成为未来重要的发展趋势。 

【文章来源】：中国远程教育. 2018,(07)北大核心CSSCI

【文章页数】：11 页

【文章目录】：
一、研究方法
二、自我调节学习研究文献知识图谱分析
    (一) 重要文献分析
        1. 高引文献分析
        2. 突现引文分析
        3. 高中介中心性引文分析
    (二) 重要作者分析
    (三) 重要机构分析
    (四) 重要出版物分析
    (五) 自我调节学习热门研究主题
    (六) 聚类分析
三、研究发现
    (一) 自我调节学习研究起源
    (二) 自我调节学习研究发展脉络
    (三) 自我调节学习研究未来发展趋势
四、结论



本文编号：3201315