中学生压力知觉、心理弹性与心理幸福感的关系研究

发布时间：2017-04-25 13:13

  本文关键词：中学生压力知觉、心理弹性与心理幸福感的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：心理弹性强调个体经历了不利或危险情境并且获得了良好的发展,能够对同样压力情境下的发展差异做出解释。心理弹性由不利情境激发出来,但高水平心理弹性的个体往往会削弱压力对人带来的不利影响,获得良好的发展。国外学者对心理弹性进行了广泛的研究,国内仍处于起步阶段,关于心理弹性的文献多为综述类,专门针对中学生展开的实证研究较少。 基于此,本研究以山东省和天津市两地500名中学生为被试,采用压力知觉量表(CPSS)、心理弹性量表、Ryff心理幸福感量表,考察了中学生群体的压力知觉、心理弹性和心理幸福感的相关关系,并分析了心理弹性在压力知觉和心理幸福感之间的调节作用。结果发现： ①中学生压力知觉与心理弹性和心理幸福感呈显著负相关,心理弹性和心理幸福感呈显著正相关,即高压力知觉的个体,心理弹性和心理幸福感得分较低。 ②中学生压力知觉对心理幸福感有显著的负面影响,心理弹性在个体面对压力时,能起到缓冲作用,即高心理弹性个体能更好的应对压力,维持高水平的心理幸福感。具体说来： 家庭支持在失控感与环境掌控的关系中起缓冲作用； 家庭支持在紧张感与环境掌控的关系中起缓冲作用； 家庭支持在紧张感与自我接纳的关系中起缓冲作用； 积极认知在失控感与环境掌控的关系中起缓冲作用； 目标专注在失控感与环境掌控的关系中起缓冲作用； 情绪控制在失控感与自我接纳的关系中起缓冲作用；
【关键词】：中学生 压力知觉 心理弹性 心理幸福感
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.2;G444
【目录】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-10
• 引言10-11
• 第一部分 文献综述11-23
• 1.1 压力知觉11-15
• 1.1.1 压力知觉的概念11-12
• 1.1.2 压力知觉的理论模型12-13
• 1.1.3 压力知觉的测量13-14
• 1.1.4 压力知觉的研究进展14-15
• 1.2 心理弹性15-18
• 1.2.1 心理弹性的概念15-16
• 1.2.2 心理弹性的理论模型16-17
• 1.2.3 心理弹性的测量17-18
• 1.2.4 心理弹性的研究进展18
• 1.3 心理幸福感18-22
• 1.3.1 心理幸福感的概念18-20
• 1.3.2 心理幸福感的理论模型20-21
• 1.3.3 心理幸福感的测量21
• 1.3.4 心理幸福感的研究进展21-22
• 1.4 压力知觉、心理弹性与心理幸福感的关系研究22-23
• 第二部分 研究设计23-25
• 2.1 问题提出23-24
• 2.2 研究意义24
• 2.2.1 理论意义24
• 2.2.2 实践意义24
• 2.3 研究假设24-25
• 第三部分 实证研究25-27
• 3.1 被试25
• 3.1.1 初测被试25
• 3.1.2 正式施测被试25
• 3.2 研究工具25-26
• 3.2.1 《压力知觉量表》25
• 3.2.2 《心理弹性量表》25-26
• 3.2.3 《Ryff心理幸福感量表》26
• 3.3 数据统计26-27
• 第四部分 研究结果27-36
• 4.1 量表的信效度检验结果27-28
• 4.1.1 信度检验结果27-28
• 4.1.2 效度检验结果28
• 4.2 人口统计学变量的差异检验结果28-31
• 4.3 各维度偏相关分析结果31-32
• 4.4 共线性诊断32
• 4.5 压力知觉对心理幸福感的预测32-33
• 4.5.1 压力知觉对环境掌控的预测32-33
• 4.5.2 压力知觉对自我接纳的预测33
• 4.6 调节效应检验结果33-36
• 4.6.1 家庭支持在失控感与环境掌控间的调节作用33-34
• 4.6.2 家庭支持在紧张感与环境掌控间的调节作用34
• 4.6.3 家庭支持在紧张感与自我接纳间的调节作用34-35
• 4.6.4 积极认知在失控感与环境掌控间的调节作用35
• 4.6.5 目标专注在失控感与环境掌控间的调节作用35-36
• 4.6.6 情绪控制在失控感与自我接纳间的调节作用36
• 第五部分 讨论36-38
• 5.1 压力知觉、心理弹性与心理幸福感的差异分析36-37
• 5.2 压力知觉、心理弹性和心理幸福感的关系37-38
• 第六部分 结论教育建议38-41
• 6.1 结论38-39
• 6.2 教育建议39-40
• 6.3 研究不足与展望40-41
• 参考文献41-44
• 附录一44-48
• 附录二48-52
• 致谢52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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10 崔春华,李春晖,王欣,杨海荣;Ryff心理幸福感量表在河北师范大学生中的试用[J];中国心理卫生杂志;2005年02期

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本文编号：326390