基于大数据的在线学习过程性评价设计研究

发布时间：2021-07-17 08:17

　　大数据能够为教育决策提供支持和服务,基于大数据分析的在线学习过程性评价是发挥大数据优势、提高在线学习质量的有效途径。文章从大数据的视角探讨了在线学习评价的变革,对过程性评价的特征进行了分析,设计了基于大数据的在线学习过程性评价框架,包括评价内容设计、评价环境设计、评价流程设计三个方面。基于大数据的在线学习过程性评价设计为分析和优化在线学习提供了更全面客观的依据,也为在线学习的评价提供了新的视角和参考。 

【文章来源】：现代教育技术. 2018,28(10)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
引言
一大数据支持下的在线学习评价变革
二大数据支持下的学习过程性评价分析
    1强调在线学习过程性与目标性并重
    2倡导内外结合和多元的在线学习评价方法
    3重视对在线学习动机、过程和效果三位一体的评价
    4主张在线学习评价主体和客体的共同参与
三基于大数据的在线学习过程性评价内容设计
    1在线学习学习方式评价
    2在线学习过程性学习结果评价
    3在线学习非智力因素评价
四基于大数据的在线学习过程性评价环境设计
    1在线学习数据采集
    2学习数据处理
    3数据可视化表征
    4过程性评价与组织反馈
五基于大数据的在线学习过程性评价流程设计
六总结与展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育大数据的平台构建与关键实现技术[J]. 李振,周东岱,刘娜,董晓晓,钟绍春.  现代教育技术. 2018(01)
[2]翻转课堂教学质量评价体系的构建[J]. 蒋立兵,陈佑清.  现代教育技术. 2016(11)
[3]教育大数据的技术体系框架与发展趋势——“教育大数据研究与实践专栏”之整体框架篇[J]. 杨现民,唐斯斯,李冀红.  现代教育技术. 2016(01)
[4]基于大数据的教育技术研究新范式[J]. 祝智庭,沈德梅.  电化教育研究. 2013(10)
[5]过程性评价:关于学习过程价值的建构过程[J]. 谢同祥,李艺.  电化教育研究. 2009(06)
[6]基于e-Portfolio的过程性评价系统设计与实现[J]. 王冬青.  现代教育技术. 2008(08)
[7]过程性评价的理念和功能[J]. 高凌飚.  华南师范大学学报(社会科学版). 2004(06)



本文编号：3287804