视觉和听觉情绪设计对多媒体学习的影响

发布时间：2021-07-23 01:24

　　以大学生为被试,特异性免疫工作原理为材料,通过实验法研究视觉和听觉情绪设计对多媒体学习的影响。实验1发现视觉情绪设计诱发了学习者的积极情绪,提高了保持成绩。实验2发现听觉情绪设计可以诱发学习者的积极情绪,提高相关认知负荷、保持和迁移成绩。研究表明视觉和听觉情绪设计都能显著提高多媒体学习效果。听觉情绪设计的发现突破了已有研究仅从视觉角度优化学习材料的方式,拓展了多媒体学习情绪设计的内涵。 

【文章来源】：心理科学. 2018,41(05)北大核心CSSCICSCD

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

实验材料截图（左侧为情绪设计组；右侧为中性设计组）

【参考文献】：
期刊论文
[1]情绪设计对多媒体学习的影响[J]. 龚少英,上官晨雨,翟奎虎,郭雅薇.  心理学报. 2017(06)



本文编号：3298302