微信帮助大学生自主学习的个案探究

发布时间：2017-04-28 00:09

  本文关键词：微信帮助大学生自主学习的个案探究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：社会发展和技术的飞快进步，要求人们对自身的要求也应该更加的严格，自主学习和个人的终身学习也已经成为现在越来越热门的话题。所以在大学期间培养学生自主学习的一种能力是十分必要的，这不仅对他们大学期间的学习有巨大的帮助，更是能让他们收益一生的财富。 现在自主学习的手段有很多，从很久之前流行的函授到现在的网络课程，人们都在不断的探索着更适合的自主学习的方式。而微信就在这个时候闯入了我们的视线。它以丰富的信息内容类型和巨大的普及率让我在第一时间考虑到是否可以把微信和自主学习联系起来。 所以本文旨在通过研究自主学习的特性和微信的各种特征，把微信和自主学习联系起来，以大学生为研究对象，看微信是否能帮助大学生更好的自主学习，，并从中研究出一般的规律，供其他老师借鉴参考。
【关键词】：微信 自主学习 分享
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 图表索引9-10
• 第一章 绪论10-12
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究的意义11
• 1.2.1 老师的自我提高11
• 1.2.2 提高学生自主学习的能力11
• 1.2.3 推进教学改革和提高教学质量11
• 1.3 研究目的11-12
• 第二章 大学生自主学习的相关研究12-16
• 2.1 自主学习的定义及其发展12-13
• 2.2 国内外对自主学习的研究现状13-14
• 2.3 自主学习的特征14-16
• 第三章 微信在自主学习中的应用16-20
• 3.1 微信的特性介绍16-17
• 3.1.1 丰富的信息类型16
• 3.1.2 碎片化传播16-17
• 3.1.3 主动传播，被动接受17
• 3.2 微信运用于大学生自主学习的可行性分析17-19
• 3.2.1 学生人人都有微信17
• 3.2.2 零资费，适合大学生经济能力17-18
• 3.2.3 丰富的微信功能，引领学生潮流18
• 3.2.4 碎片化的传播方式，符合大学生的生活习惯18
• 3.2.5 师生及时的互动评价功能18-19
• 3.3 微信在自主学习中的应用意义19-20
• 第四章 微信在大学生自主学习中的具体实施20-35
• 4.1 微信实验的环境20-22
• 4.1.1 微信实验的背景分析20-21
• 4.1.2 微信实验具体环境21-22
• 4.2 基于微信的教学设计22-23
• 4.3 微信内容的编写23-29
• 4.3.1 确定微信内容的推送形式23-25
• 4.3.2 微信课程内容的编写25-29
• 4.4 微信平台与传统课堂教学的结合29
• 4.5 实验效果29-33
• 4.6 实验总结33-35
• 4.6.1 关于微信内容编写的总结与反思33-34
• 4.6.2 关于学生自主学习的推进34-35
• 第五章 总结与反思35-37
• 5.1 研究成果总结35
• 5.2 研究的不足与局限35-36
• 5.3 研究的展望36-37
• 参考文献37-39
• 致谢39

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张永胜;;掌握学习策略 提升自主学习能力[J];中国远程教育;2008年06期

2 柯清超;;面向混合学习的教师教育技术能力培训模式研究[J];电化教育研究;2008年02期

3 林书兵;徐晓东;;微博客及其教育应用探析[J];电化教育研究;2010年03期

4 姜红梅;;巧用微博提高高职学生英语语法水平[J];河北联合大学学报(社会科学版);2012年02期

5 甘文录;“启发引导 自主探究”教学模式的探索[J];宁德师专学报(自然科学版);2004年02期

6 林晖;;自主探究教学模式的应用研究——以建筑给排水教学为例[J];宁德师专学报(哲学社会科学版);2010年02期

7 杨敏;;微信对大学生思想政治教育的挑战及应对策略研究[J];思想理论教育;2012年11期

8 崔国富,朱美英;“从做中学”与教育的生存论解读——杜威实用主义生存论学习与教育思想探析[J];外国教育研究;2005年04期

9 郝兆杰;孙仲娜;;给大学英语教学围上“围脖”[J];现代教育技术;2010年06期

10 庞维国,薛庆国;中国古代的自主学习思想探析[J];心理科学;2001年01期

  本文关键词：微信帮助大学生自主学习的个案探究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：331721