家庭德育:为人一生的发展奠基

发布时间：2021-08-04 09:32

　　民族的道德水平、价值观念,关乎其兴衰荣辱,关乎她每个成员的幸福指数。提升全民素质、解决道德困局最根本的途径即德育。家庭德育,为人一生的发展奠基。制度、价值观念、公共产品与财政支持等构成家庭德育的外部影响因素;家长的素养、儿童成长和家庭德育之客观规律从内部制约家庭德育的实施。威权型、控制型、反面型、暴力型、缺失型家庭德育形态为掣肘家庭德育功能发挥的典型困境。从国家、社区、学校、家庭四个层面搭建家庭德育的立交桥:完善制度和法律资源供给侧改革;保障相关基础设施完备建设和公共产品充足配置;加强家校横向联系,凝聚家校德育力量;调整对家庭德育的认知,规避错误的德育方式,从而为更好地发挥其对人生发展的奠基作用铺设一条康庄大道。 

【文章来源】：大学教育科学. 2018,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、德育问题须提上议事日程
二、“德”为人之魂, 德育须由家庭教育奠基
三、家庭德育优劣的主要制约因素
四、目前家庭德育面临的几类困境
五、搭建家庭德育立交桥, 支撑起人生发展的康庄大道


【参考文献】：
期刊论文
[1]新生代农村留守儿童家庭教育的困境及其突围[J]. 段乔雨.  现代教育科学. 2017(12)
[2]家庭教养方式对儿童道德发展的影响及家庭德育策略[J]. 李积鹏,韩仁生.  现代教育科学. 2017(08)
[3]教育领域供给侧改革的几个关系[J]. 周海涛,朱玉成.  教育研究. 2016(12)
[4]教育扶贫政策的理论依据及实现条件——国际经验与本土思考[J]. 孟照海.  教育研究. 2016(11)
[5]树立新时代的家庭教育价值观[J]. 翟博.  教育研究. 2016(03)
[6]教师:活在师生关系之中[J]. 刘铁芳,颜桂花.  大学教育科学. 2015(03)
[7]父母的人格、教养行为与儿童发展[J]. 李燕,肖博文.  东北师大学报(哲学社会科学版). 2015(02)
[8]农村留守儿童道德教育的现状与思考[J]. 王露璐,李明建.  教育研究与实验. 2014(06)
[9]青少年的道德推脱及其与家庭教养方式的关系[J]. 刘国雄,陆婷.  中国特殊教育. 2013(04)
[10]儿童道德教育中家校合作偏失及其匡正[J]. 冯永刚.  中国教育学刊. 2011(09)



本文编号：3321458