大数据视角下“互联网+教育”生态观及其建构

发布时间：2021-08-12 01:39

　　完整的"互联网+教育",既在教学过程之中,也在教学过程之外,通过大数据实现内外沟通,强调对"互联网+教育"生态建构的关注。大数据视角下的"互联网+教育"的生态构建具有系统性,影响机制具有多向度性,形成发展具有建构性,存在样态具有统一性和多样性。大数据视角下"互联网+教育"生态的构建需要通过数据的支撑与制约、理解与引导、检测与反馈、再适应与再调整等作用机制发挥影响。大数据视角下的"互联网+教育"蕴含着整个教育体系的变革,其生态构建需要遵循生态学的理念与原则,外部实现与门户、搜索、社交的数据联通,内部实现管理系统的数据沟通,实现基于智慧性、统整性、及时性和精准性的"无缝对接"的"互联网+教育"体系。 

【文章来源】：中国电化教育. 2018,(10)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、“互联网+教育”概念梳理及其生态意蕴
    (一) “互联网+教育”的概念梳理
    (二) “互联网+教育”生态构建的基本意蕴
        1.“互联网+教育”生态环境的整体构建具有系统性
        2.“互联网+教育”生态环境的影响机制具有多向度性
        3.“互联网+教育”生态环境的形成具有建构性
        4.“互联网+教育”生态环境的存在具有价值性
        5.“互联网+教育”生态环境的存在形态具有统一性和多样性
二、大数据视角下的“互联网+教育”生态构建模型与作用机制
    (一) 大数据视角下“互联网+教育”生态环境模型
        1. 数据流动系统。
        2. 数据生成系统。
        3. 数据加工系统。
        4. 数据使用系统。
    (二) 大数据视角下“互联网+教育”生态环境的作用机制
        1.“互联网+教育”生态构建的支撑与制约
        2.“互联网+教育”生态建构的理解与引导
        3.“互联网+教育”生态构建的检测与反馈
        4.“互联网+教育”生态构建的再适应与再调整
三、大数据视角下的“互联网+教育”生态建构的理念与策略
    (一) 大数据视角下“互联网+教育”生态构建理念
        1.“互联网+教育”生态构建需要从系统性的统筹视角开展
        2.“互联网+教育”生态构建需要从数据驱动的方向开展
        3.“互联网+教育”生态构建需要从服务学习者个性化的理念开展
        4.“互联网+教育”生态构建需要从创新发展中得到成熟
    (二) 大数据视角下“互联网+教育”生态构建策略
        1. 创新教育理念, 拥抱“互联网+”思维
        2. 沟通内外, 实现“互联网+”的教育引领作用
        3. 整合资源, 汇聚“互联网+教育”的创新要素首先, 在“互联网+教育”生态构建的初期,
        4. 突出数据作为生态要素之间的关系网建构中的纽带作用
四、结语



本文编号：3337317