教育信息化战略比较研究——基于美、英、澳、日、新五国的国际比较

发布时间：2021-08-13 17:25

　　2015年《仁川宣言》等国际教育规划相继发布,为世界构建了十五年后的全球教育愿景,而如何通过教育信息化实现此愿景则成为我国需面对的重大议题。文章通过文献和比较的方法,解读了美国、英国、澳大利亚、日本和新加坡等国际先行者的教育信息化战略,分析了其在推动教育改革、重塑教育形态的共同特质。研究发现:五国教育信息化战略重心和实践发展都沿着"设施建设—资源开发—队伍培训—应用提升—教学变革"的建设逻辑,并最终通过对学生学和教师教的变革而重塑教育形态。在此基础上,文章从主题制定、结构设计、目标指向、实践应用、评价标准等五方面总结了五国教育信息化战略制定和推进过程中可借鉴的经验,为我国教育信息化战略的制定和实施提供参考。 

【文章来源】：电化教育研究. 2018,39(07)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、背景
二、方法与过程
    (一) 方法
    (二) 过程
三、教育信息化战略推动教育形态重塑
    (一) 发达国家教育信息化战略的推进历程
    (二) 教育信息化战略引领教育形态变革
        1. ICT对学生学的变革
        2. ICT对教师教的变革
四、对我国教育信息化战略的启示
    (一) 主题突出, 层层推进
    (二) 统分结合, 衔接得宜
    (三) 直指教育, 明确要求
    (四) 强化引导, 主动推进
    (五) 完善评价, 统一标准
五、小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]新加坡教育信息化新战略述评——以Master Plan 4为蓝本[J]. 唐夏夏,闫志明,袁杰,付加留.  现代教育技术. 2016(11)
[2]重新审视技术变革学习的作用——美国“国家教育技术规划（2016）”的解读与启示[J]. 郑金秋,李百慧,姚鹏阁.  现代教育技术. 2016(10)
[3]英国基础教育信息化现状与启示[J]. 马宁,周鹏琴,谢敏漪.  中国电化教育. 2016(09)
[4]美国《国家教育技术计划》的创新及其启示——基于五轮（1996-2016）教育技术发展规划的比较与分析[J]. 王媛媛,何高大.  远程教育杂志. 2016(02)
[5]为未来做准备的学习:重塑技术在教育中的角色——美国国家教育技术规划（NETP2016）解读[J]. 赵建华,蒋银健,姚鹏阁,李百惠.  现代远程教育研究. 2016(02)
[6]国内外教育信息化评价的政策比较、发展趋势与启示[J]. 张晨婧仔,王瑛,汪晓东,焦建利,张英华.  远程教育杂志. 2015(04)
[7]规划之年看教育信息化的顶层设计[J]. 任友群,卢蓓蓉.  电化教育研究. 2015(06)
[8]从“技术导向”到“学习导向”——信息技术支持的学与教变革国际发展新动向[J]. 周晓清,汪晓东,刘鲜,李琼,焦建利.  远程教育杂志. 2014(03)
[9]日本教育信息化发展战略概览及其启示[J]. 魏先龙,王运武.  中国电化教育. 2013(09)
[10]论教育形态的变革——思维教育简论[J]. 胡弼成.  高教探索. 2008(05)

硕士论文
[1]美国、新加坡教育信息化发展战略比较研究[D]. 朱莎.华中师范大学 2013



本文编号：3340841