指向师生核心素养的教师课程能力提升

发布时间：2021-08-17 06:05

　　发展学生核心素养,需要教师课程能力的提升。当我们站在生命的价值立场上时,将会发现作为"核心"的核心素养,师生的核心素养是相通的。本文聚焦师生核心素养的生命价值立场,从课程理解力、开发力、实施力与研究力四方面论述教师课程能力,并提出教师要努力成为实践研究者,不断提升自身课程能力。 

【文章来源】：教师教育研究. 2018,30(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、师生核心素养的价值立场:教育质量的生命立场
    1、历史上的教育质量观
    2、新时代的教育质量观
    3、教育质量的生命立场
二、发展学生核心素养的保障:教师不可替代的课程能力
    1、课程理解力
    2、课程开发力
    3、课程实施力
    4、课程研究力
三、教师课程能力的提升关键:要成为实践的研究者
    1、坚持教育在不变与变中行进
    2、不变的是教育本质
    3、变的是课程、课堂与技术
    4、智慧生长在不变与变的辩证中


【参考文献】：
期刊论文
[1]面向未来,教育最应该做什么?[J]. 顾明远.  教学管理与教育研究. 2016(13)
[2]智慧的探索——《智慧说三篇》导论[J]. 冯契.  学术月刊. 1995(06)
[3]西方课程探究范式探析[J]. 施良方.  华东师范大学学报(教育科学版). 1994(03)



本文编号：3347216