高校学生对混合教学模式改革课程认知及满意度的实证研究

发布时间：2021-08-17 06:39

　　混合教学是高等教育教学发展的重要趋势之一,如何对这一教学模式的效果进行客观地量化评价,对于指导教学改革具有重要的意义。以南京中医药大学为例,对595位本科生混合教学模式改革课程进行问卷调查,运用词频分析和因子分析方法对混合教学模式改革课程认知情况及满意度的影响因素进行量化分析。结果显示:（1）学生对混合教学改革课程满意度较高;（2）混合学习效果、教学设计是影响满意度的重要因素;（3）实行混合教学模式改革对师生关系有积极影响;（4）实行混合学习模式改革需要强有力的支持与服务。因此,混合教学模式是"互联网+"时代对学习传统本源的实践与升华。 

【文章来源】：现代远距离教育. 2018,(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

对6门混合教改课程学习难度词云图分析

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3347269